高中数学选修2-2第一章教案.docxVIP

1 教 学 教 学 目 标 教 学 过 程 主备人：迪力孜拉 辅备人：迪力孜拉 授课时间： 年 月 日 课 题 变化率问题 教学内容 教材第 页的内容。 教学重点 教学难点 突破方法 知识与能力： 理解平均变化率的概念； 过程与方法： 了解平均变化率的几何意义； 情感态度与价值观： 会求函数在某点处附近的平均变化率 平均变化率的概念、函数在某点处附近的平均变化率； 平均变化率的概念． 通过情境演示的活动，掌握连加、连减算式的计算顺序和理解连加、连减算式的含 义。 一．创设情景 为了描述现实世界中运动、过程等变化着的现象，在数学中引入了函数，随着对函 数的研究，产生了微积分，微积分的创立以自然科学中四类问题的处理直接相关： 一、 已知物体运动的路程作为时间的函数,求物体在任意时刻的速度与加速度等; 二、求曲线的切线; 三、求已知函数的最大值与最小值; 四、求长度、 面积、 体积和重心等。 导数是微积分的核心概念之一它是研究函数增减、变化快慢、最大(小) 值等问题 最普通、最有效的工具。 导数研究的问题即变化率问题：研究某个变量相对于另一个变量变化的快慢程度． 二．新课讲授 ( 一) 问题提出 问题 1 气球膨胀率 我们都吹过气球回顾一下吹气球的过程,可以发现,随着气球内空气容量的增加, 气球的半径增加越来越慢.从数学角度,如何描述这种现象呢? 气球的体积 V(单位:L)与半径 r(单位:dm)之间的函数关 4 h 系是V (r) = r3 3 如果将半径 r 表示为体积 V 的函数,那末r(V) = 3 3V 4 4分析: r(V) = 3 3V ， 4 ⑴ 当 V 从 0 增 加 到 1 时 , 气 球 半 径 增 加 了 o t 2 r(1) 一 r(0) 0.62(dm) 气球的平均膨胀率为 r(1) 一 r(0) 0.62(dm /L) 1 一 0 ⑵ 当 V 从 1 增加到 2 时,气球半径增加了r(2) 一 r(1) 0. 16(dm) 气球的平均膨胀率为 r(2) 一 r(1) 0. 16(dm /L) 2 一 1 可以看出，随着气球体积逐渐增大，它的平均膨胀率逐渐变小了． 思量：当空气容量从 V1 增加到 V2 时,气球的平均膨胀率是多少? r(V ) 一 r(V ) 2 1 V 一 V 2 1 问题 2 高台跳水 在高台跳水运动中,运动员相对于水面的高度 h(单位： m)与起跳后的时间 t (单 位： s)存在函数关系 h(t)= 4.9t2+6.5t+10 如何用运动员在某些时间段内的平均速v 度粗略地描述其运动状态? 思量计算： 0 t 0.5 和1 t 2 的平均速度v 在0 t 0.5 这段时间里， v = h(0.5) 一 h(0) = 4.05(m / s) ； 0.5 一 0 在1 t 2 这段时间里， v = h(2) 一 h(1) = 一8.2(m / s) 2 一 1 65 探索：计算运动员在0 t 这段时间里的平均速度，并思量以下问题： 49 ⑴运动员在这段时间内使静止的吗？ ⑵你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗？ 65探索过程： 如图是函数 h(t)= 4.9t2+6.5t+10 的图象， 结合图形可知， h( ) = h(0) ， 65 49 h( ) h( ) 一 h(0) 所以 v = 49 = 0(s / m) ， 65 一 0 一 0 49 虽然运动员在0 t 这段时间里的平均速度为0(s / m) ，但实际情况是运动员 49仍然运动，并非静止，可以说明用平均速度不能精确描述运动员的运动状态． 49 (二)平均变化率概念: f (x ) 一 f (x ) x 一 x1 ．上述问题中的变化率可用式子 2 1 表示, 称为函数f(x)从 x1 x 一 x 2 1 的平均变化率 2 ．若设x = x2 一 x1 , f = f (x2 ) 一 f (x1 ) (这里x 看做是对于 x1 的一个