热门说课稿6篇.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 本文格式为Word 版，下载可任意编辑 热门说课稿6 篇 2、会读写“琥珀、飒飒、拂拭、澎湃、黏稠、松脂”等词语。 3、抓住关键词语，理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。 说课稿 篇 1 过程与方法 自主、合作、探究交流，引导学生解决课文中的重难点 ，激发学 《琥珀》说课稿 生的学习兴趣 ，培养学生探究问题的能力。 西渠完小 白国本 情感、态度与价值观 一、教材分析： 通过学习课文，激发学生探索大 自然奥秘的兴趣 ，树立热爱科学 《琥珀》是北师大版六年级语文第四单元中的一篇主体课文。是一 的情感。 篇介绍琥珀的科普文章。文章大致从琥珀的形成过程、被发现过程、科 重点 ： 学价值三个方面进行介绍。全文语言易懂，描写生动，选编这篇课文的 理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。 意图，一是引导学生在阅读中学习作者说明语言的生动，想象的准确； 难点 ： 二是体会作者推测琥珀形成的科学性和合理性。 体会科学家合理想象的依据。 二、教学目标： 三、设计理念 ： 知识与技能 1、、课文语言朴实自然 ，叙写生动具体，引导学生多议、多读、 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课内容。 第 1 页 共 19 页 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 本文格式为Word 版，下载可任意编辑 多想、多体会，深切感受作者说明语言的生动准确；体会作者推测的科 1、认读课文中的字词。这样做的目的就是让学生学习新课时首先 学性和合理性。 扫清课文中的字词障碍 ，并且强调学生易写错、难写的字 ，提醒学生 2、 在教学中，尊重学生的个性化行为，引导学生在主动积极的 在今后运用的时候不能写错。针对高年级的学生已经一定的自学能力 ， 思维和情感活动中，自主体验、感悟，注重体验过程。 读课文后我提出了两个小问题 （2、课文写的琥珀是什么？课文中讲了 四、教学过程： 有关琥珀的哪些内容 ？）从而了解学生读书的效果和对课文整体把握 （一）、激趣设疑，导入新课 的情况。 1、琥珀欣赏：（课件出示琥珀视频） （三 ）、学习琥珀特点部分