中考语文现代文阅读鉴赏答题模板及万能公式.doc

中考语文现代文阅读鉴赏答题模板及万能公式 一、有关语言修辞的题型: 现代文阅读鉴赏答题模式及解法 描绘类 提问方式:某句话中某个词换成另一个行吗,为什么,或:文章的某个句子说成另一个句子好不好,为什么, 答题模式:不行。因为该词生动具体(形象、准确)地写出了，对象，效果，换了后就变成，不好的效果。或:不行，因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)。 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了?? 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了?? 副词(如都，大都，非常只有等):不行。因为该词准确地说明了??的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成??，与事实不符。 答题示例:山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我;待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子～(节选自谢大光《鼎湖山听泉》) 问:“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”, 答:因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。 结构类 提问方式:某两个或三个词的顺序能否调换,为什么, 答题模式:不能。因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，表达了?? 答题示例:“记住:想占便宜的人，往往占不到便宜～”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子??“记住，想占便宜的人，可能要吃亏～”父亲指着蛋教训儿子说??“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏～”父亲意味深长的对儿子说。(节选自《荷包蛋》) 问:文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换,为什么, 答:不能。因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。 修辞类 提问方式:这句话运用了什么修辞方法,这样写在表达上有什么好处, 答题模式:确认修辞手法，修辞本身的作用，结合句子语境 1.比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。答题格式:生动形象地写出了，对象，特性。 2.比拟:给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。答题格式:生动形象地写出了，对象，特性。 3.借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5.对偶:便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。 6.排比:节奏鲜明， 中小学热门学习资料分享社区 意和思考 9.设问:自问自答，提出问题，引发读者的思考。答题格式:引起读者对，对象，特性的注 10.反问:强调语气，语气强烈，强化情感。答题格式:强调，加强语气等; 答题示例1:两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味;有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。(节选自2002年全国卷《话说知音》) 问:怎样理解这一段中“有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味;有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动”的表达作用,答:此处运用了比喻、比拟的修辞手法，形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。 答题示例2:(2004年高考题)文章最后一段关于喝酒的描述和议论，运用了什么手法?这样写有什么好处? ——运用了类比(比喻)的手法，将参加社会活动类比(比喻)为喝酒，将过分热衷社会活动而不再创作类比(比喻)为酗酒。少喝有眼健康(有益创作)，多喝则无益，酗酒则造成“快乐的死亡”(没有作品发表)。通俗易懂，极富讽刺意味，起到生动形象的批评作用。 二、有关布局谋篇的题型: 提问方式:某句(段)话在文中有什么作用, 答题思路: 1)确认指定段落(句子)在行文中的位置 1.文首:开篇点题;照应题目;总领全文;渲染气氛，埋下伏笔;设置悬念，为下文作辅垫。 2. 文中:承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文。 3. 文末:点明中心;升华感情，深化主题;照应开头，结构严谨;照应上文，前后呼应;画龙点睛;言有尽而意无穷。 2)明确段落的的作用，明确答题的方向(一般从 中小学热门学习资料分享社区 记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:(时间，地点)，人，事。 议论文:回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式:用什么论证方法证明了(论证了)，论点 3.矛盾句。从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻 答题示例3:(20