迁移训练题目.docx

. . .. .. 中学教育学问与力量 学习心理---学习迁移 试题与答案一、单项选择题 已经获得的学问、动作技能、情感和态度等对的学习的影响 称为学习的〔 〕。 A．迁移B．动机C．策略D．技巧 两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为〔 〕。 A．正迁移B．横向迁移C．负迁移D．纵向迁移 3．(2023 年真题)李红学了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于〔 〕。 A．负向迁移B．垂直迁移C．顺向迁移D．逆向迁移 小明将数学课堂上教师演示的解题方法运用到解决数学作业中的习题中去，从迁移的范围角度，这种现象属于〔 〕。 远迁移 近迁移C．水平迁移D．垂直迁移 化学中锂、钠、钾等各种金属元素概念学习之间的相互影响称为 〔 〕。 A．水平迁移B．垂直迁移C．同化迁移D．顺应迁移 学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握，这属于 〔 〕。 A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移 7．〔 〕的根本特点是自下而上，原有阅历构造是下位构造，的阅历是上位构造。 A.正迁移 B．顺应性迁移C．重组性迁移D．垂直迁移 8．依据迁移内容不同进展划分，可以分为〔 〕。 水平迁移与垂直迁移 B．正迁移与负迁移 C．一般迁移与具体迁移 D．同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移9．“举一反三”“闻一知十”属于迁移的〔 〕。A．同化性迁移 一般性迁移 重组性迁移D．顺应性迁移 形式训练说的心理学根底是〔 〕。A．行为主义心理学 B．人本主义心理学 C．官能心理学D．认知心理学 形式训练说的代表人物是〔 〕。 A．沃尔夫B．桑戴克C．奥苏贝尔D．贾德 在早期迁移理论中，提出两种情境中有一样要素时才能产生迁移的共同要素说的是〔 〕。 桑戴克 贾德 C．奥苏贝尔D．安德森 桑戴克在迁移争论中的最大奉献是〔 〕。A．觉察了迁移的心理机制 B．最早进展迁移试验争论 C．否认了普遍迁移的说法 D．用试验事实否认了形式训练说 14．心理学上著名的“水下击靶”试验证明白〔 〕。A．一样要素说 B．概括化理论 C．关系转换理论 D．认知构造迁移理论 15．〔 〕理论认为迁移产生的关键是学习者在两种活动中通过概括形成了能够泛化的共同原理。 A．形式训练说 B．一样要素说 C．阅历类化说 D．认知构造迁移理论 苛勒用“小鸡啄米”试验证明白学习迁移的〔 〕。 A．关系转换理论 B．认知构造迁移理论 C．产生式理论D．构造匹配理论 奥苏贝尔在〔 〕理论的根底上提出了认知构造迁移理论。 A．思维官能B．有意义学习C．构造匹配D．情境性 重视对情境关系的理解的迁移理论是〔 〕。 形式训练说B．共同要素说C．概括原理说D．关系转换说 产生式迁移理论证明白〔 〕。A．学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识留意B．桑戴克的共同的“S—R”成分可以导致迁移 C．娴熟的根本技能可以自动迁移 D．策略学习可以自动迁移 20．以下不是影响迁移的客观因素的是〔 〕。A．教师指导 学习材料特性 学习情境D．认知构造 由从前学习引起的，影响以后学习的一种心理预备状态叫作〔 〕 。 A．学习定式 B．学习迁移C．学习态度D．学习情境 迁移产生的根本条件是〔 〕。A．较高的智力和力量 B．相应的背景学问 C．学习材料的共同因素 D．教师的指导 二、辨析题(推断正误。并说明理由) 1．(2023 年真题)学习迁移是学习中常见的现象，它对学问、技能的学习起促进作用。 一切有意义学习都包含学问的迁移，在机械学习中没有迁移。 形式训练说只留意形式，而无视内容。 共同要素说具有肯定的机械性和片面性。 认知构造迁移理论认为，有意义学习和原有认知构造无关。 学习迁移受个体智力和力量的影响。 学习定式会造成负迁移。 学习材料的性质对迁移不产生影响。三、材料分析题 1．阅读以下材料，答复以下问题。 有的学生在文章中能正确填空，但是不能给朋友写一封语句通顺的信；有的学生能在数学题目中进展小数和百分数的乘法运算，但不会计算收入所得税。 问题：请结合教学实际，谈一下有效促进学习迁移的教学策略。 2．阅读以下材料，答复以下问题。 物理课上学习“压强”“气压”这些抽象概念时，为了让学生更加简洁 理解，将所学学问运用到实际生活中，王教师充分利用多媒体和试验室等教学设施，演示生活中用刀