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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 说课案例汇编 案例一 《轴向拉伸与压缩》说课稿 一、简析教材 1、本课 内容 在教材中的地位、作用和前后的联系 《机械工程基础》是一门综合性的技术基础课，其内容包括：《工程力学》、 《金属材料及热处理》、《机械零件》等内容。研究 的重点是机构和零件。但 各种机构和零件，如何决定其尺寸的大小，究竟采用什么材料来制造，又可采取 何种办法来改善材料的性能，以满足生产的需要等 问题 ，就需用力学知识和材 料热处理知识来解决。而材料力学研究是关键，其研究对象主要是等截面的直杆。 杆件在外力作用下可能发生各种各样的变形，但归纳起来，有以下四种基本变形， 即拉伸或压缩、剪切、扭转和弯曲。今天所讲的《轴向拉伸与压缩》内容，是对 杆件进行力学分析的最基础、最重要的内容，并且是后续课程内容的基础，因此 本节知识将起到承上启下的作用，只有正确而灵活的运用这些知识，才能设计出 体积小、重量轻、使用方便、灵活且可靠的机械结构来。通过本章节内容教学后， 使学生能 理论 联系实际，产生一次认识上的飞跃。 2、教学内容的处理 本次课是《机械工程基础》教材的第二章（材料力学基础）第二节内容，继 前一章静力学之后，为材料热处理知识打基础。材料力学基础这一章主要研究四 种基本变形，而本次课要讲的轴向拉伸或压缩变形是最主要的变形。结合教材和 学生所具备的知识点与理解能力，决定把本章节内容分 3 次课 （6 课时）讲解。 为了便于学生的理解和掌握。本次课主要讲清轴向拉伸与压缩的概念，以及截面 法、轴力与轴力图，为以后讲解其余三种变形和材料力学性能打好基础。 3、教学目标 知识目标：(1)通过本节课的 学习 使学生了解轴向拉伸与压缩变形的概念。 (2)使学生理解如何采用截面法来求解轴力与轴力图。 能力目标：通过课堂练习，利用所学的知识点，并加以拓展，培养学生的主 观能动性，思维的积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力。 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 情感目标：通过引导学生参与分析问题和解决问题的过程，大胆的猜想、归 纳，使学生体验成功的感受，激发学生的学习热情，增强学生的自信心，培养学 生良好的学习、思维的习惯，在教学过程中充分体现学生的主体作用，学生的理 解能力得到进一步的提高。 4、教学重点、难点及依据 根据教学计划和教学目标确定本节课的重点是介绍轴向拉伸和压缩的概念。 难点是采用截面法来求解轴力与轴力图。 二、教学方法及教学手段 根据本节知识的特点和学生的实际，结合学生的认知 规律 ，采用启发诱导、 探索发现等方法进行教学，触发学生积极思维，启迪学生主动求学和探索的精神。 根据教学内容的实际，利用三角板等教具，采取常规的教学手段，增强师生之间 的互动性，充分挖掘学生的主观能动性，活跃课堂气氛，同时运用多媒体辅助教 学，使教学更直观、形象，从而取得良好的教学效果。 三、学法指导 本节课主要学习轴向拉伸和压缩的概念、以及内力的含义。引导学生看书， 抓住概念中的关键词，加深理解和记忆。通过学习这些知识点的基础上，再来了 解求构件内力的方法 （截面法），并进行例题训练，在训练过程中，熟练掌握截 面法的步骤及轴力与轴力图的具体求法。让学生积极思考，善于提问，巩固所学