2023六年级上册《圆的面积》说课稿.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 2023 六年级上册《圆的面积》说课稿 2023 六年级上册《圆的面积》说课稿 1 说教材： 1、本节内容是人教版六年级上册第四单元的内容 2、教材的地位和作用 学生从学习直线图形的面积到学习曲线图形的面积，无论是内容本身，还是 研究方法都是一次质的飞跃。在这节课中学生将初步学习研究曲线图形的基本方 法 “化曲为直”、“化圆为方”，为以后学习圆柱、圆锥等知识奠定基础。 特别是在面积的推导过程中,潜意识的培养了学生的极限思想。 根据本节课的特点确定如下教学目标 . 1、知识目标: ⑴引导学生通过观察了解圆的面积公式的推导过程。 ⑵帮助学生掌握圆的面积公式,并能应用公式解决实际问题。 2、能力目标： 使学生了解从“未知”到“已知”的转化过程，逐渐培养学生的抽象思维能 力。 3、情感 目标： 通过实例引入，让学生体验数学________于生活，又服务于生活 ;向学生展 示生动、活泼的数学天地，唤起学生学习数学的兴趣，使全体学生积极参与探索， 在参与中体验成功的乐趣。 根据本节课的内容，确定以下教学重点与难点： 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 教学重点：圆的面积公式的推导过程以及圆的面积公式的应用。 小学六年级上册数学《圆的面积》说课稿 教学难点：由于圆与以前学习的直线图形性质有很大不同，对“曲线图形” 转化为直线图形学生是第一次接触，对学生已有知识和经验都是一种挑战，因此， “化圆为方”的转化方法和极限思想的感受是本节课的难点。 说教法： 针对六年级的学生年龄特点和心理特征，以及他们现在的知识水平。采用启 发式，小组合作等教学方法，让尽可能多的学生主动参与到学习过程中。课堂上 教师要成为学生的学习伙伴，与学生一起体验成功的喜悦，创造一个轻松，高效 的学习氛围。 说学法： 通过实例引入，引导学生关注身边的数学，在借助长方形面积公式来推导圆 的面积公式的同时，使学生体会到观察，归纳，联想，转化等数学学习方法，在 师生互动中让每个学生都动口，动手，动脑。培养学生学习的主动性和积极性。 为了更好地展示数学的魅力，结合一定的多媒体辅助手段，充分调动学生的 感官，增加形象感与趣味性，腾出足够的时间和自由度使学生成为课堂的主人。 说教学过程： (一)、复习旧知，渗透转化 新课开始，我先让学生回忆已经学过的圆的认识、周长及长方形、平行四边 形面积计算公式，以唤取学生对旧知识的回忆，为新知识的学习做好铺垫。 圆的面积说课稿 (二)、创设情景，引出课题 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 出示“一只小狗被它的主人用一根长 10 米的绳子栓在草地上，问小狗能够 活动的范围有多大?”的ppt 课件。启发学生进行猜想，然后展开讨论同学们的 方法是否可行，从而引出课题，讲授圆的面积的概念。融新知识于解决生活实际 问题之中，这样做，目的就使学生在对新知识的渴望中产生探究的兴趣。 (三)、合作学习,探索新知 为了帮助学生开展探究活动，第一步，引导学生小组合作，通过剪拼图形推 导出圆的面积的计算公式。学生进行四人小组活动后，我让各小组的代表展示自 己剪拼的作品，根据学生出现的多种情况，我利用课件演示把一个圆平均