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浅谈高职院校《电工电子》课程改革    【摘 要】为了适应当前职业进展需求，面对电工电子课程教学现状，本文从理论教学、实践教学、课程考核等方面提出创新思路，以培育学生智能，提高学生实践技能。  【关键词】课程改革；电工电子  随着我国工业生产的自动化程度越来越高，工业电气自动化在社会经济进展过程中得到越来越广泛地应用，已成为现代工业进展的根底和主导。山东省“十二五”经济构造调整将电子电气产业群作为进展重点之一。淄博市“十二五”期间将重点构筑起电子电气、医疗器械等10大优势产业群。企业自动化水平日益提高，迫切需要从事电气自动化设备和供电系统设计、运行、维护、安装、调试和治理方面的应用型人才。电工电子课程体系是从20世纪60年月开头逐步建立起来的，是工科各专业的重要技术根底课，包括电路根底、模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、电机与电气掌握、电工新技术等课程组成，内容许多，但课时相对很少。  一、《电工电子》课程教学现状  （1）学生层次不同。《电工电子》课程是高职院校机械、机电、汽车和计算机等多个专业的一门重要的专业根底课，其中一些根本学问是与高中物理严密相连。高中理科的学生都已讲授过