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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班认识数字教案六篇 小班认识数字教案 篇1 　　活动目标：  　　1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式，感知3以内的数量， 进展幼儿思维技能。  　　2、让幼儿知道2添上1是3，学会手口全都的正确点数，3个物体并说出总数。  　　3、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的爱好。  　　活动预备：  　　教具、学具预备：画有3个茄子的课件图，3个苹果图等。  　　同学预备：3支铅笔， 3个圆形个粉笔，  　　教学方法： 带读引导游戏  　　教学教程：  　　一、 复习  　　1〕从1数到2。  　　2〕1.2的组成。  　　二、 新课  　　1.数数量是3的物体。  　　〔1〕出示3个茄子课件图，引导同学仔细观测图。  　　提问：“这幅图画的是什么”？小狗。  　　数一数，一共有几只？让幼儿说出数量。  　　添上一只，一起数数一共几只？、  　　同学回答后，师说：2只添上1只是3只。2添上1是3，这是茄子个数3。带领幼儿读。  　　可以用数字“ 3” 来表示。今日，我们就来学习“ 3” 。、  　　板书： “ 3” 。 领读数字3。  　　说明：“3”字像耳朵会听话，两笔写成，第一笔写半圆，第二笔半圆。  　　〔2〕拿出3个苹果演示数数。  　　老师提问：出示苹果，“这是几个”？先一个一个数，再总 体问多少？  　　〔3〕出示茄子，让幼儿上台数出3茄子。  　　〔4〕出示小伙伴，让幼儿上台数出3小伙伴。  　　〔5〕说诞生活中有哪些数量是3的物体？  　　启发幼儿说出：三个橙子，三个文具盒， 三个橡皮〕  　　三 、教学3的组成。  　　(1)同学拿出3个苹果，把它摆成两堆。老师巡察。  　　(2)让同学说不同的摆法  　　(3)引导同学归纳整理，着重说明2和1组成3，1和2也组成3，实际是把两堆小棒，换了位置。  　　所以看到2和1组成3，就能想到1和2组成3。  　　师生活动：请3个小伙伴上台练习(3)练习3的组成。  　　a、齐说3的组成。〔2和1组成3，1和2组成3。〕  　　b、老师提问：“2和1组成3，你还能想到什么？”  　　板书：3的分成。  　　四、师生互动游戏：  　　1、请小伙伴伸出手，数数自己的小凳的有几条腿？  　　2、数数教室墙上的标语“好好学习”是几个字？  　　3、用手拍桌子3下。  　　4、找伙伴，在贴好的数卡下面摆学具。〔出示课件〕、  　　5、小结:一只小羊四条腿，小猫小狗四条腿，都可以用4来表示它们的数量。  　　五、指导书写。  　　1、讲书写3的方法  　　2、你有什么好方法记住3，沟通后小结。  　　3、沟通。  　　4、幼儿练习写。  　　六、活动拓展练习，编游戏巩固对3的认识。 小班认识数字教案 篇2 　　活动目的：  　　1、认识数字5，能点数5的数量。  　　2、学习一对一的点数5以内的数。  　　3、培育幼儿的观测力。  　　活动预备：  　　1、自制大张挂图〔草地`小河〕鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬图片，数卡1-5。  　　2、鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬〔大张的〕。  　　3、练习，铅笔。  　　活动过程：  　　一、导入：引出数字5，初步感知5的数量  　　师：1：告知小伙伴一个好消息！今日〔出示图片鸡妈妈〕鸡妈妈特别兴奋，由于她生〔出示图片蛋宝宝〕蛋宝宝了，请小伙伴帮鸡妈妈数一数，她生了几个蛋宝宝？那我们用数字几表示？〔数卡5〕5像什么？5个鸡蛋就用数字5表示，请小伙伴跟老师学说3遍，5个鸡蛋。  　　2：鸡妈妈每天特别辛苦地在鸡窝里孵蛋，究竟有一天，她发觉蛋宝宝有动静了，蛋壳破了，小鸡从蛋壳里钻出来〔操作蛋壳〕，请小伙伴数一数，一共有几只小鸡？〔数卡5〕5只小鸡也可以用数字5表示，那老师要问问小伙伴了，5还可以表示什么呢？  　　我们的左手可以表示5，我们的右手也可以表示，请小伙伴伸出那么的左手，我们来数一数，在伸出你们的右手，我们再数一数。  　　二、通过挂图，小鸡去捉虫，点数5以内的数  　　师：1：鸡妈妈可兴奋啦！她带着鸡宝宝去捉虫，她们来到草地上，看到了谁？看到了漂亮的蝴蝶在跳舞，小伙伴数一数，蝴蝶有几只呢？〔请个别幼儿回答，再全体幼儿数〕5只蝴蝶，我们可以用数字几表示？5只蝴蝶也可以用数字5表示〔出示数卡5〕，蝴蝶这么快乐，我们也加入她们，一起来学蝴蝶飞，飞5下。  　　2