体育篮球教学设计(教案)-人教版高一《体育与健康》.pdfVIP

《篮球——行进间双手胸前传接球》教学设计 一、指导思想 在教学中树立“健康第一”的思想，培养学生终身体育运动的意识，养成自我锻炼的良 好习惯。本节课就是以有氧运动为主线，重点教授篮球传球技术，让学生掌握动作要领，充 分体现学生的主体地位，培养学生的创新意识和自主、合作、探究实践能力，通过比赛、游 戏形式创设运动鞋情景，使学生在愉快、合作的气氛中学习知识、掌握结构性运动技能、发 展身体素质，促使学生能得到全面、协调、健康的发展 。 二、教材分析 篮球是人教版高中《体育与健康》教材中的重要内容，深受学生的喜爱。它在培养学生 的体育核心素养 （运动能力、健康行为、体育品德)上有着不可替代的作用，行进间传接球 技术对学生的篮球技能发展有着巨大的促进作用，但是大部分学生在篮球技术练习中不太重 视传接球技术，在教学中应强化它，培养学生全面的篮球技能。 三、学情分析 高一学生已具备一定的篮球基础，对篮球比较热爱，但是学生的篮球结构性技能还较欠 缺，行进间传球技术还不规范。在教学中应强化学生的行进间传接球技术，并通过游戏比赛 创设运动情景，将传、运、投技术结合起来，培养学生的结构性技能，提高学生的运动放技 能，健康意识和体育品德，促进学生健康全面发展。 四、教学目标 健康行为;培养学生积极参与篮球运动的学习和锻炼 ，较好地掌握基本技术、战术的同时体 验学习和成功的乐趣。培养篮球兴趣。了解基本竞赛规则,掌握安全锻炼方法。通过各种教 学竞赛活动,让学生在适度的个性张扬与团队合作而获得成功的感受；从而体验篮球运动的 特点以及运动乐趣； 运动能力：通过专项练习提高传、运、投等运动能力;提高学生身体素质,增强内脏器官功能, 以及对技战术配合与练习方法的创新能力； 体育品德：通过合作练习,培养学生团队合作与社会适应能力，诱导学生通过篮球运动, 自我 检验提高勇敢,果断,顽强和积极进取的心理素质。 五、教学重难点： 重点：传接球的技术要求和传接技术的衔接。 难点：行进间传接球时，脚步动作和传接球技术的协调配合。 六、教学组织形式 1. 教师：积极运用语言和身体动作示范、提示、点拔、激励学生，充分调动学生的积极性 和主动性为学生创造一个轻松、愉快的学习环境。 2. 学生：自觉积极学习，体验篮球的技术，培养团队精神和竞争意识，提高 自我水平。 3. 组织：教师采用集中与分散相集合，以分组练习的授课形式，采用游戏与竞赛教学方法， 营造学生在竞争学习的教学气氛。 教学流程 课堂常规 自编搏击操 学习双手胸前传接球的基本技术 行进间传 接球练习 双手胸前传接球游戏比赛 放松操《My heart will go on》 小节 安排回收器材，师生道别 教案 学校：商州区高级中学年级：高一年级 人数：45 人 课次：第 6 课次 任课教师：李 永更 健康行为;培养学生积极参与篮球运动的学习和锻炼 ，较好地掌握基本技术、战 教 术的同时体验学习和成功的乐趣。培养篮球兴趣。了解基本竞赛规则,掌握安全 学 锻炼方法。通过各种教学竞赛活动,让学生在适度的个性张扬与团队合作而获得 目 成功的感受；从而体验篮球运动的特点以及运动乐趣； 标 运动能力：通过专项练习提高传、运、投等运动能力;提高学生身体素质,增强内 脏器官功能,以及对技战术配合与练习方法的创新能力； 体育品德：通过合作练习,培养学生团队合作与社会适应能力，诱导学生通过篮 球运动, 自我检验提高勇敢,果断,顽强和积极进取的心理素质。 1．学习双手胸前传接球的基本技术； 两个篮球场、25 个篮球、一台 教学 2．行进间传接球练习； 场地 录音机、 内容 3．双手胸前传接球比赛及游戏。 器材 课堂常规——准备活动 （自编搏击操）——学习双手胸前传接球的基本技术—— 教学 行进间传接球练习——双手胸前传接球游戏比赛——放松操《My hear