青岛五年级数学下册信息窗时用数对确定位置讲课.pptxVIP

青岛五年级数学下册信息窗时用数对确定位置讲课;第2页/共59页;军营训练场;小强;军营训练场; ;;第1行;现在，你能用列和行来描述小强的位置吗？请记录下来。;小强;第1行;;;小组合作提示： 1. 写一写，用你创造的方法把小强的位置写下来。 2.说一说，把自己的方法说给本组的其他同学听。 3.评一评，谁的方法又明白又简洁？; ; 小强站在第3列第2行的位置，可以用数对（3,2）表示。;; 怎样用数对表示出小亮和小青的位置？其他同学呢？;小亮 ：（4，3）;小青;小刚;;;小毛;请大家在方格纸上用黑点标 出下面数对的位置。;; ;小强：（5，4）;;; ;;;第34页/共59页;用数对表示图 中各顶点的位置。;猜猜看， 数对（ 6， 1 ）（6， 3 ）（6， 6 ）连起来会是什么图形？;猜猜看， （ 7 ， 2）（10， 2） (7， 5)??(10， 5) 顺次连起来会是什么图形？; 请你也设计一个图形（顶点在横线和竖线的交点上），并用数对表示各个顶点的位置。;第1列;;滕州市地理位置约为东经117°北纬35° ;故事; 笛卡尔是著名的法国哲学家、数学家、物理学家，解析几何学奠基人之一。 ????有一天，笛卡尔生病卧床，但他头脑一直没有休息，还在反复思考一个问题：通过什么办法，才能把“点”和“数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的 启示下，笛卡尔用一对有顺序的数(x，y) （注：x表示列数，y表示行数)表示平面上 的一个点，创建了直角坐标系。他本人也 受到了人们永远的尊敬。; 日常生活中还有哪些地方用到了数对？;围棋棋盘： 形状为正方形或略呈长方形的平面图，现在的棋盘为平面上画横竖各十九条平行线，构成三百六十一个交叉点。为了便于判定棋盘上各点的位置，采用座标法进行编号，横线自上而下用汉字依次编为第一至十九路，竖线从左至右用阿拉伯数字编第1至19路。记录、说明或教学的时候均以先竖后横的次序为准。 例如：图中的 A点：(5，十）路交叉点； B点：（10，十一）路交叉点； ;第46页/共59???;电影院中…;;;住宅中…;中药柜中…; ;报箱中…;;课后拓展：;谢谢;欢迎指导!;板书设计:;感谢观看!