学前教育实践教学体系研究论文.docxVIP

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2023-06-26 发布于河北
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Word 第第 PAGE 1 页学前教育实践教学体系研究论文 1构建“多维度”的实践教学体系目标《专业标准》对幼儿园老师应具备的专业理念与师德、专业学问、专业力量能方面提出详细要求，这些详细标准的践行在学前教育专业实践教学中应得以重视。以《专业标准》作为引领，学前教育实践教学应分为总目标和分目标两层体系。总目标应从认知、情感、力量三个维度进行构建： 1.1认知目标激发同学对理论学习的剧烈动机，提高自身的理论修养；鼓舞同学在实践中对理论学问加以运用、体悟、修正、创新，开拓同学视野，加深同学对学前教育理论学问的深化理解和把握，