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德育学习心得体味 15 篇
德育学习心得体味 1
新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们, 要使学生具有爱国主义、 集体主义精神, 热爱社会主义, 继承社会主义民主法制 意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具 有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、 有纪律的一代新人。 这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位, 作为 基础学科的语文肯定也必须重视德育教育。 语文教师在培养学生的语文能力, 开 发学生智力的同时, 应该故意识地加强理想教育和科学兴国教育, 培养学生热爱 劳动、尊师守纪、助人为乐、为人民服务的社会主义道德, 增强学生的爱国意识。 使学生由技能的学习提高,直至思想的升华。然而,小学语文教师如何才干在教 学过程中既讲“文”又传“道”,“文” 、“道”有机渗透呢?
本人结合教学实践,谈三点体味德育渗透的内容很广泛,它包括了政治教育、 思想教育、 道德教育、 心理品质教育等几个方面的内容。小学语文课的几百篇课 文所涉及的德育渗透内容,方方面面无所不有, 但每篇都有侧重面。教师要找准 每篇课文的渗透重点。如政治教育包括:热爱党、热爱领袖、热爱社会主义祖国、 热爱人民, 拥护社会主义制度等,教材中, 侧重这方面的课文有《开国大典》, 《圆明园的毁灭》,《难忘的一课》等等。思想渗透包括:辩证唯物主义的观点、 方法,正确的世界观、人生观教育等,教材中侧重这方面渗透的有《我不是最弱 小的》、《慈母情深》、《生命,生命》等等。道德渗透包括: 热爱集体、 关心集体、 热爱劳动和劳动人民、助人为乐等,教材中, 侧重这方面渗透的有 《触摸春天》, 《网上呼救》,《乡下人家》等等。心理品质渗透包括: 培养良好的兴趣、爱好、 意志、情操等,教材中, 侧重这方面渗透的有 《聚精会神》、《父亲的菜园》、《鱼 游到了纸上》等等。有了重点,就能在备课、 讲课、作业布置等一系列教学环节 中进行有的放矢的教育, 就能避免盲目性和随意性,就能提高德育渗透的效率。
教师在备课时应充分了解教材中的德育因素,挖掘教材内容,按照课文的实 际内容和学生的实际情况设计出适宜的施教方法。 比如小学语文第九册《精彩极 了和糟糕透了》这篇课文, 全文记叙了这样一件事:儿时的巴迪写了一首儿童诗, 妈妈的评价是: 精彩极了, 当他迫不及待地等爸爸的评价却是;糟糕透了,正是 因为这两种决然不同的风,让小巴迪健康,勇敢的面对自己,最终成为一个实用 的人。 再如,《慈母情深》,母亲工作那末辛苦,家里那末穷,可母亲从不剥夺儿 子读书的权力, 这是多么伟大的母爱呀! 正因为有伟大的母爱, 儿子也蓦地间长 大了。 用妈妈给的买书的钱买了奢靡的罐头——给妈妈吃。确实是很感人啊!
针对课文特点,设计渗透方法。
1、 “设身处地”的方法。 通过采用心理换位的方式,使学生在心理上改变 角色,这样可使其与作者、主人公之间产生情感共鸣。容易把对文章中的思想内 容学习变成自己的体验与感受。如《悲壮的一幕》、《大江保卫战》、《印度洋上生 死夜》、《船长》 等课文部可用这种方式。教师在课堂上可以让学生分角色进行表 演,让学生站在主人公的角度上去体味主人公的所见、所闻、所想、 所行,增强 对课文的理解。
2、 “身临其境”的方法。 通过再造想象的心理活动过程,把抽象文字符号 描述的事物还原,形成相应的新形象,可以增强学生置身其中的感觉,激发他们
潜在的情感。如《将心比心》、《尊严》、《风筝等文章可用这种方法。这些课文 都有教育孩子如何做人。 《黄果树瀑布》 , 《富饶的南沙群岛》 , 《漂亮的小兴安 岭》课文中描写的日月星辰、巨川大山、花草树木、鸟兽虫鱼等景物,已经融进 了作者赞叹之情, 再也不是纯客观的景物, 而是一种人化了的自然美。 享受课文中 美的内容、美的语言、美的画面、美的情感,对学生无疑是一种熏陶感染,会情 不自禁的赞叹祖国之美。 如 《黄果树瀑布》 是作者李有贵被黄果树瀑布壮丽的景 色深深陶醉而写下的一篇散文。教学时,可放录相,听水声、瀑布声,还可放录 音,让学生练读: 自由朗读、伴乐朗读、背诵。要求读得入情入景,陶醉于美景 中, 自然他们的心灵得以美化, 爱国之情感也就不言而喻了。 祖国有这样美的大 好河山,有谁又会不去热爱她呢?
3、“直观演示”的方法。 有一些课文内容比较抽象,学生难以接收、理解, 这就需要准备充足的挂图、教具,使教材内容变为直观的东西,以此帮助学生理 解课文, 加强印象。惟独学懂课文, 德育渗透才有效果。如《自然之道》、《大自 然的启示》等文章,在进行德育渗透时可用这一方法。
4、“课外活动”的方法, 也是渗透德育教育的一种有效方法。 通过组织兴 趣小组,开展演讲、板报、
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