三人表决器设计.pdfVIP

（备课专用） 课 题： 三人表决器的设计 授课教师： 汪 涛 教学对象 11 电子班 班级人数 50 人 学时 1 课时 掌握组合逻辑电路设计的一般步骤和方法，理解三人表决器的逻辑功能、真值表、 逻辑图，学会查表获得集成电路引脚功能。 知识 技能 情感 教学目标 1、会根据逻辑表达式选择 1、建立 团队学 习的理 1、会根据电路功能填真值表、 所需的元器件。 念，了解合作的重要 写表达式、画逻辑图。 2、会读集成电路的型号并 性。 2、 了解组合逻辑电路设计的 根据型号查表了解引脚 2、认识到数字电路与生 方法。 功能。 活具有紧密联系。 重点：三人表决器的设计步骤，会填真值表、写表达式、画逻辑图。 教学重点 与难点 难点：培养将理论学习与实际相结合的能力。 教学方法 探究法、讲授法、练习法、引导启发式教学法 1． PPT 多媒体课件。 教学资源 2 ． 三人表决器实际电路及功能演示 。 3 ． 学生工作页。 1 §三人表决器的设计 一、三人表决器的功能 二、真值表 三、表达式 1、最小项表达式 板书设计 2、最简与或表达式 3、与非—与非表达式 四、逻辑图 五、元器件选择 74LS00 型集成电路的引脚及功能 本节课主要通过三人表决器的设计，引导学生了解组合逻辑电路设计的一般步骤。 在电路设计过程中进一步加强对真值表、卡诺图、逻辑图之间关系的进一步理解，学会 理论联系实际，会根据理论分析的结果通过表图选择实际所需要的集成电路元器件。 教学设计 说明 2 教 学 实 践 教学环节与主要内容 具体教学目标 教学活动 一、导入 通过热门节目中的 教师：中国达人秀中几个评 图片引入课题，让 1、观察图片看看中国达人秀三个评委如何 委同意，选手才能