小学音乐人音课标版（简谱）二年级下册(2013)学考复习1：从文明起源到秦汉统一 公开课.pptxVIP

学考复习：从文明起源到秦汉统一; 中国是远古人类的重要起源地，中华文明是人类最古老的文明之一。中华文明多元一体，源远流长，生生不息，展现了自身发展道路的独特魅力。中国原始文化星罗棋布，多姿多彩，先后经历了旧石器时代与新石器时代。夏、商、西周是中华文明和早期国家的形成与发展时期，也是奴隶制社会的形成、发展与繁荣时期。春秋战国是政治、经济、社会、文化大变动的时期，百家争鸣是这一变动的思想反映。秦汉是中国统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。;旧石器时代;新石器时代;时间;新石器时代晚期，进入父系氏族社会，社会贫富分化与不平等开始出现，氏族间的联系趋于紧密，形成部落甚至部落联盟。考古发现，这时私有制已经产生，阶级分化日益明显，部落中出现了权贵阶层，中国即将进入阶级社会;商朝（约公元前1600年至公元前1046年） ①河南安阳的殷墟遗址，出土了大量甲骨文，这是已知的中国最早的成熟的文字，主要是商人刻写的占卜记录 ②青铜铸造是当时主要的手工业部门，代表性的青铜器如后母戊大方鼎等 ③在国家管理上实行内外服制度（内服指商王直接控制的王畿地区，外服指商王间接控制的方国和部族，商王并不能绝对支配外服各方国和部族，各方国和部族基本上是各自为政，有很大的自主权） ④公元前1046年的牧野之战，纣王战败自焚而死，商朝灭亡;课堂小练2：学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在“殷朝废墟”上，我们可以读到的历史是 A．禹建都阳城 B．盘庚迁都安阳 C．发生“国人暴动” D．平王迁都洛邑;分封制和宗法制 ①西周实行分封制与宗法制，史称“封建亲戚，以蕃屏周”，形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”金字塔型的等级结构②宗法制是以血缘亲疏与嫡庶来确定继承关系和名分的制度，实行嫡长子继承制，并在内部形成大宗与小宗的关系。分封制和宗法制的结合，形成政权和族权的结合③分封制与宗法制的实行，加强了周天子对地方的政治统治；二者相互补充，解决了统治阶级内部在权力和???产分配方面的冲突与矛盾 ;春秋战国时期的诸侯纷争;①公元前770年，周平王东迁，把周王室都城由镐京迁到洛邑，中国历史进入东周时期，东周分为春秋、战国两个阶段 ②春秋战国时期，周王室衰微，周天子丧失了“天下共主”的地位 ③各诸侯国政治经济发展不平衡，一些大的诸侯国扩张势力，力图号召和控制中小诸侯国，确立霸权，出现了“春秋五霸”（关于“春秋五霸”两种说法：一种说法是齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，另一种说法是齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践） ④春秋末到战国初，一些诸侯国的卿大夫掌握了实权，如“三家分晋”、“田氏代齐” ⑤战国时期形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国，史称“战国七雄”。周王朝的政治秩序完全被破坏，周王室也在公元前256年被秦国吞并;商鞅变法（开始于公元前356年）;孔子（儒家学派的创始人）;课堂小练5：战国时期，魏文侯任用魏国人李悝、楚悼王任用卫国人吴起、齐威王任用齐国人邹忌、秦孝公任用卫国人公孙鞅、韩昭侯任用郑国人申不害，实行变法。对此认识正确的是 ①变法成为当时社会发展潮流　 ②各国推行均田制为变法提供基础　 ③变法有利于加强周天子力量　 ④人才的流动推动了各国社会变革 A．①②　　　　B．①③ C．①④ D．②③;儒家;秦统一的历史原因和过程;课堂小练7：下图为秦直道鄂尔多斯东胜段遗址，长约20公里，号称中国首条“高速公路”。公元前212年，秦始皇命蒙恬修筑了从咸阳直通北边九原的直道，“长千八百里”。这项措施 A．促进了北疆与内地的交往 B．加速了国家完成统一进程 C．确立了君主专制中央集权 D．使匈奴这一民族得以消亡;政治统一（建立中央集权制度）;课堂小练8：有学者认为：“秦亡以后，历代统治者大多耻于与法家为伍，以韩非子为代表的法家思想理论面临着要么改变、要么消亡的命运。”出现这一局面的主要原因是法家思想 A．是主张专制集权的思想理论 B．不利于政治局势长期稳定 C．是秦朝暴政形成的理论依据 D．违背了儒家伦理道德规范;政治措施;发动了对匈奴的三次较大规模的战争，并在河西走廊设立武威、张掖、酒泉、敦煌四郡 派遣张骞出使西域，开辟了中西交通道路，这就是“丝绸之路” 公元前60年，西汉设置西域都护府，作为管理西域的军政机构 对东南沿海和西南少数民族地区，控制比以前更加有效;课堂小练10：李晓杰在《体国经野：历史行政区划》中指出：秦代所形成的专制主义中央集权国家，及其所确定的以郡县制为表现形式的行政区划，却为后世历代所遵奉，（西汉初年）刘邦釆用的是……混合体。这里的“混合体”指 A．西周宗法制 B．西周分封制