文言文阅读第四次课.docx

文言文阅读四 文言文阅读四 学习目标 了解以下文言句式的特点：推断句、省略句、被动句、倒装句〔宾语前置、定语后置、状语 后置〕 学习过程 一、 学方法二、 读文本 人琴俱亡 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬， 人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。 一．根底学问及运用。 给以下字注音。 猷 笃 了不悲 舆 恸 2．解释加点的字。 子敬俱病笃 而子敬先亡 何以都不闻消息 语时了不悲 便索舆来奔丧 子敬素好琴 便径入坐灵床上 弦既不调 因恸绝良久 3．用“／“画出以下句子的停顿。 ①因恸绝良久 ②月余亦卒 ③子敬素好琴 ④便径入坐灵床上 ⑤便索舆来奔丧 ⑥此已丧矣 ⑦何以都不闻消息 ⑧都不哭４．你能结合下面句子补出省略的词语吗？ ①．何以都不闻 消息？ ② 便径入坐灵床上。 ③ 月余亦卒。 5．以下加点字的解释与“恸绝良久“中“绝“解释一样的是〔 〕 Ａ．赶尽杀绝 B．哀思欲绝 C．绝无此意 Ｄ．奇特绝伦7．以下加点字的解释与“恸绝良久“中“良“一样的是〔 〕 Ａ．除暴安良 B．认真良苦 C．消化不良 Ｄ．良莠不齐 8．翻译以下句子 ①．何以都不同消息？此已丧矣。答： ②．便索舆来奔丧，都不哭。答： ③．因恸绝良久。月余亦卒。答: 八年级语文〔上册〕第三单元１．yóu dǔ liǎo yú tòng ２．俱 ：都。而：顺承，不译 何以：以何，为什么。了：完全。索：要。舆： 轿子。 素：一向。 径：直往。既：已经。 绝：气息中止。 ３．因/恸绝良久 月余/亦卒 子敬/素好琴 便/径入坐灵床上 便/索舆来奔丧 此/已丧矣 何以/都不闻消息 都/不哭 ４．子敬 子猷 子猷 ５．本文选自 《世说语》，是记载魏晋人物言谈轶事的的笔记小说。作者刘义庆，南朝宋的文学家。 ６．B ７．B ８．略 ９．由“都不闻消息“推断子敬肯定已经死了。 王子猷和王子敬深厚的兄弟之情。 子猷从前之所以“不悲““不哭“是由于他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来觉察琴因仆人亡而音调不调了，琴随人亡了， 睹物思人，触景生情，内心的哀思无法排解，所以才“掷琴“并“ 恸绝良久“ “不调“既是写实际状况，也包含了“人琴俱亡“的凄凉，反映王子猷极度哀痛的心绪。 略 围绕“生病和哀思“谈。 略 《管宁割席》 子敬子敬，人琴俱亡。 诗句： “独在异乡为异客 ，每逢佳节倍思亲“ “ 16．略翻译 16．略 翻译 王子猷、王子敬都病得很重，而子敬先死了。王子猷问手下的人说：“为什么总听不到〔子敬的〕消息？这〔肯定〕是他已经死了。”说话时脸上看不出一点哀痛的样子。就要轿子来去探望丧事，一路上都没有哭。 子敬始终宠爱弹琴，〔子猷〕始终走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几 根弦的声音已经不协调了，〔子猷〕把琴扔在地上说：“子敬啊子敬，你人和琴都死了！”于是痛哭了很久，几乎要昏死过去。过了一个多月，〔子猷〕也死了。 晏子使楚 晏子将使楚，楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱 之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：‘何为者也？’ 对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗’”。”晏子至。楚王赐晏子酒。 酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王 视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于 淮北则为枳，叶徒相像，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗， 得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 1．解释以下句中划线的词语。 〔1〕圣人非所与熙也 〔 〕 〔2〕齐人固善盗乎〔 〕 〔3〕吾欲辱之，何以也？〔 〕 〔4〕晏子避席对曰〔 〕 〔5〕酒酣 〔 〕 〔6〕左右对曰 〔 〕 用现代汉语写出以下句子的意思。 ①酒酣，吏二缚一人诣王。译文： ②橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相像，其实味不同。译文： 楚国君臣承受了怎样的计策来污辱晏子的?(用自己的话答复) 答： 答： 4．晏子的答复，表达了一个外交家的风范，请指出晏子外交语言的特点。答： 参考答案： 1、1、同“嬉”，可玩笑。 2、原来 3、用 4、离开座位，表示严峻。5、畅快 6、答复 2、①酒喝得正畅快的时候，两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。 ②橘树在淮河以南就成长为橘；在淮河以北就成了枳，两者只是叶子相像，它(果实) 味道是不同的。 3、预先安排抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，有意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷，从而戏弄晏子。 4、晏子以子之矛攻子之盾，运用比方、类比等反对方式还击了楚王的无礼