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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 高中生物说课稿模板 高中生物说课稿模板 1 一、教材分析 (一)教材内容及地位 这部分教材先介绍人体的呼吸系统是由呼吸道和肺两部分组成， 再从呼吸系统具有气体交换的功能引入呼吸运动和气体交换的有关知 识。即三个中心问题： 1、呼吸系统由哪些器官组成? 2、气体是如何进出肺的? 3、人体内是如何进行气体交换的? 呼吸是维持生命的重要生理功能之一，与消化、运动、循环、排 泄系统存在紧密的联系，学好这一部分内容有助于学生对 人体是一个 统一的整体的理解。 呼吸涉及能量与物质的交换，与新陈代谢直接有关，学好这一部 分内容也有助于对新陈代谢的深入理解。 (二)教学目标 1、知识目标： (1)认识呼吸道的组成和功能，理解肺的结构与功能特点。 (2)理解呼吸运动的原理，了解呼吸频率及肺活量的概念。 (3)理解气体交换的原理，掌握肺泡内的气体交换及组织里的气体 交换。 2、能力目标： 培养和提高学生自学能力、观察能力，推理思维能力。 3、德育 目标： 培养学生形成 生物是一个统一整体及结构与功能相统一的生物 学辨证思想。 通过学习人工呼吸，对学生进行关爱生命和助人为乐的教育;通过 学习呼吸频率、肺活量，鼓励学生积极参加体育锻炼。 (三)教学重点、难点分析 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 重点：1、肺的结构和功能 2、呼吸运动的过程 3、气体交换的原理与过程 分析： (1)肺的结构和功能是学习本节的基础，打好这个基础不仅可以使 后面的学习比较容易，还能使学生体会生物体结构与功能相适应是普 遍现象，有利于生物学观点的建立。 (2)呼吸运动是本节基础知识的重点。该原理需要通过学生观察一 系列的动画之后，经过推理、判断等思维过程才能理解，因此也是培 养形象思维能力的重点。 (3)呼吸运动解决的是人体外环境与肺泡进行气体交换的问题，接 着要解决的是肺泡与血液之间和血液与组织细胞之间的气体如何交换 问题，无论从知识的完整性来看，还是从能力的培养来看，气体交换 的原理与过程应作为本节的重点。 难点：1、呼吸运动的过程 2、扩散作用及气体交换的过程 分析： (1)呼吸运动是负压呼吸，而学生还没有压强的概念 ，就很难理解 空气是压入肺内而不是 吸入肺内。 (2)气体交换的原理是扩散作用 ，而扩散作用这个物理概念要从生 物学的角度教给学生是有一定困难的，加上肺泡里、血液里、组织细 胞里的气体都是 肉眼看不见摸不着的，让学生理解体 内气体交换的微 观过程也是有一定困难的。 二、教学方法 自学导思法——老师引导下的学生自主探究 直观教学法——主要利用多媒体现代教学手段 自学导思的方式有利于学生主动学习，激发学生独立思考和创新 意识，充分发挥学生的主体作用。同时还培养了学生之间的团结协作 精神。 教材中的肋骨运动的演示实验是平面的，不够形象，很难形成知 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云