第10课《三峡》 统编版语文八年级上册.pptxVIP

自主朗读;●从古人歌咏山水的优美篇章中获得美的享受，净化心灵，陶冶情操，激发对祖国山川的热爱，培养高尚的审美情趣。 ●在反复诵读、整体感知的基础上，借助联想和想象，仔细品味诗文，体会作者的情怀。 ●提高借助注释自主阅读古诗文的能力，积累常见文言实词和虚词。; 西起重庆市白帝城，经过恩施，东至宜昌市南津关，全长193千米。跨重庆奉节、重庆巫山、湖北巴东、湖北秭归、湖北夷陵。 三峡分别为瞿塘峡、巫峡和西陵峡。;美丽的三峡风光;;;在理解课文的基础上，养成积累常用文言实词和虚词的习惯。(重点) 反复诵读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。(重点) 领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。(难点) 借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。(重点); 郦道元（约470—527）， 字善长，北魏地理学家，范阳涿州（今河北涿州）人。他博览群书，学识渊博，同情人民，热爱祖国河山，钻研地理风物。他著了我国第一部完整记录河流地貌的书——《水经注》。因其文笔绚烂，语言清丽，被后人尊为山水游记文学的鼻祖。;知识链接; 根据“峡”字的字形结构， 什么样的地势才称得上“峡”？;自由朗读课文，读准字音，读出节奏。;三 峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。; 至于夏水