班主任德育工作思考与研究论文.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 班主任德育工作的思考与探索研究 摘要：班主任要高度重视学生的德育工作，以科学、合理的方法， 培养学生正确的道德意识，从而形成健康、正确的道德观，使得学 生在获取知识的同时，获得健康的发展。本文主要探讨了班主任的 德育工作应如何更好地开展这一问题。 关键词：班主任 德育工作 思考与探索 随着市场经济体制的不断完善，各种文化、价值观不断冲击着人 们的思维， 们的道德观念、思想意识，也变得复杂化和多元化。为了避免涉 世未深的中学生受到不良风气的影响，新时期的学校教育，不但要 给学生传授知识，还要教学生如何做人，树立正确的道德意识与价 值观。俗话说，教育为本，德育为先。因此，德育工作的意义非凡。 作为中学生的班主任，更应该努力让学生获得知识，提高学生的品 德培养与审美情趣，从而使得他们在人生的黄金时期树立正确的人 生观与价值观。现阶段，由于教育者与学生自身的原因、社会的原 因，学校德育工作的现状不容乐观。所以，班主任德育工作的思考 与探索是一个值得深究的问题。以下将从几个方面出发，可以在一 定程度上有助于班主任德育工作的开展。 一、以身作则，言传身教 孔子有一句名言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。 班主任是人民教师，也是人类灵魂的工程师。所以，他本身就是道 德的具象化。班主任要做好德育工作，首先必须塑造好自己的灵魂， 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 为人师表就要做到言行统一。道德修养是决定班主任素质高低的关 键因素。只有遵守教师职业道德，热爱学生，热爱教育事业，才能 有一颗饱满的心去迎接班主任德育工作，从而尽心尽力地建设好班 级。特别是在与学生的交流的过程中，要特别注意自己的一言一行。 班主任的言行，很容易被学生效仿与学习。所以，班主任要通过自 己散发出来的公正、关爱、善良、宽容等品德来感染学生，凭借班 主任的道德修养与人格魅力去熏陶学生。言传身教，从某种意义上 来说，是一种不错的德育工作途径。 二、平等信任，做学生的朋友 古话说：“亲其师，信其道。”意思是只有让学生充分地信任我之 后，学生才有可能接受我的教育，取得良好的德育成效。例如我初 带一个班级的时候，学生对陌生的班主任大多是抗拒的。所以一开 始的时候，学生并没有接纳我。学生不能接纳班主任，班主任不能 融入学生，就更别提什么德育工作了。之后，本人采取了一切办法 去接近他们，了解他们。具体做法是经常面带微笑，拉近与学生的 距离。于是学生开始逐渐接受了。同时，还需要平等对待学生。现 在的学生大都很有个性，“高压政策”往往是行不通的，德育效果 也是事倍功半。如果用一些命令的口气去安排班级的工作，虽然他 们也能够按时完成，但是完成的质量时常是不尽人意。特别是碰到 一些行为习惯有偏差的同学，这更是行不通。在工作中，我曾经试 图“以凶治班”，结果引起我和学生之间的矛盾。后来，经过反思 我用一种平等的口气和态度去和他交谈，他的接受态度明显有了提 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 高。 三、注重班级文化建设，营造良好的德育环境 一个班级的文化，是师生通过共同的教学活动，共同的努力所创 造和形成的精神财富与文化氛围，以及承载这些精神财富的物质载 体。班级是学生学习和活动的基地，所以班级文化建设有助于营造 德育工作的氛围，培养学生的德育意识。首先，要创造良好的物质 文化。