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圆的面积教案 圆的面积教案 篇1 圆的面积  一、 教学目标  1．学问与技能  理解圆的面积的概念，理解和把握圆面积的计算公式，并能正确计算圆的面积，解答有关的实际问题。  2．过程与方法  引导同学利用已有的学问，通过猜想、操作、验证、归纳等活动，经受圆面积计算公式的推导过程，培育同学观看、操作、分析、概括的力量，进展空间观念，渗透转化、极限等数学思想方法。  3．情感态度与价值观  通过自主探究圆面积转化的过程，培育同学大胆创新，勇于尝试，克服困难的精神，使同学体验胜利的乐趣。  二、教学重点  正确计算圆的面积。  三、教学难点  圆面积公式的推导。  四、教学具预备  课件、学具。  五、教学过程  （一）情境导入  1．叙述：俗话说的好：民以食为天。餐桌是家家户户必不行少的。这不，小明家就新购置了一张圆形的餐桌。为了起到爱护作用，妈妈给了他一个任务，让他去配一个与桌面相同大小的玻璃桌面。这可把小明难住了，这玻璃桌面该多大呢？ 同学们，要想关心小明解决他的问题我们需要用到什么学问呢？  今日这节课我们就来学习圆面积的求法。（板书题目：圆的面积）  2．看到今日的课题，你都想知道什么？  3．什么是圆的面积？在哪？摸摸看。  （同学摸手中圆形纸片，并用手指出圆的面积）  过渡语：圆的面积