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《一粒种子》教案设计 《一粒种子》优秀教案设计 教学目标 1、学会课文中10个生字，知道挺一挺、舒服、钻出来、热闹等词的意思。 2、了解种子的生长过程，感受生长的快乐。 3、懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。 4、能用热闹、一边一边各写一个句子。 教学重点：学会课文生字词，有感情地朗读课文。 教学难点：了解种子发芽的条件和经过。 教学安排：3课时 第一课时 一、看课题提问 看到这个课题你最想知道什么？（种子是怎样长大可的？） 二、听配乐朗读课文 1、你都听明白了什么？交流 2、自由读课文，看还能读明白什么？ 3、交流 4、填空： 课后习题6 三、检查课文的预习情况 1、把自己最喜欢的、读得最好的读给大家听。 2、读生字词。 3、完成《课堂作业》 2 四、巩固练习 1、记一记自己认为难写的字。 2、写一写生字。 3、熟读课文。 第二课时 一、复习检查 1、读生字词 2、按课文填空（课后6） 二、研读课文 1、你能从这段话中读出种子发芽需要那些条件吗？ 板书：暖和的`天气 喝水 松土（空气） 2、你乐意当一回种子吗？为什么？好好读读课文感受一下吧！ 3、如果你真是种子，你最希望得到的是什么？阳光？泉水？还是空气？选择自己最喜欢的一部分读，说明原因。 4、交流：第一部分抓住醒、挺 第二部分抓住种子喝的水是从哪儿来的 第三部分是重点 （１）在学生交流后，请同学分别划出蚯蚓和种子的话。 （２）男女生分读，比一比，哪边同学能提出比较有价值的问题。 （３）重点理解种子奇怪的语气，招呼的意思。 三、小结课文 １、到这里为止，种子已经挺了三次了。我们用朗读来表现他三次挺的动作好吗？ ２、老师读，学生表演 ３、女生读，男生表演 ４、男生读，女生表演 四、巩固练习 １、齐读１７段 ２、完成课堂作业３ 五、熟读课文 第三课时 一、复习检查 １、读生字词 ２、读课文１７段 二、学习课文８、９段 １、当种子挺了三次之后，他听见了什么？ ２、出示句子：春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。 ３、你能想像一下，他们都会怎么唱呢？ ４、比较句子：春风在吹，泉水在流，小鸟在叫，小朋友在唱歌。 ５、练习朗读 ６、如果你是那在地底下呆了很久的种子，当听到外面的歌声会想些什么？（理解热闹，你还知道哪儿很热闹？） ７、指导朗读种子说的话 ８、种子终于又挺了挺身子，他终于看到了一个光明的世界，你能给光明换一种说法吗？帮他描述一下他眼中光明的世界。 ９、齐读８、９段 三、总结课文 １、你喜欢这篇课文吗？为什么？ （把种子当作人来写，知道了种子钻出地面的条件） ２、用自己喜欢的方式完整地读一遍课文。 四、巩固练习 １、听写词语 ２、完成课堂作业 五、课外阅读 1、《选学读本》《对人类有益的动物蚯蚓》 2、《新教材》《笋芽儿》 第一篇：《逍遥游》优秀教案设计 教学要点： 1.理解本课常见文言实词和虚词的用法。 2.分析课文中常见文言句式特点。 3.了解庄子的哲学观点，理解文中丰富的想象。 教学难点：庄子的哲学观点。 教学课时：2课时。 教学方法：解读与分析相结合的教学方法。 教学过程： 第一课时 一.教学导入： 同学们，前面几课我们学习了儒家代表人物的思想主张，孔子的仁爱思想、孟子的仁政思想、荀子的治学态度给我们以深刻的教育，在先秦时期，儒家和道家代表了那个时期主要的思想潮流，春秋时期的老子、战国的庄子时道家学派的两个重要的代表人物。今天，让我们来看看《庄子》的思想主张吧。 二.前移作业： 1.文学常识： 《逍遥游》出自《庄子》，《庄子》时战国时期思想家庄周和他的门人以及后学所著。现存33篇，包括内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。庄子的主要主张是绝对自由的人生观，就是要达到五己、无功、无名的境界。与老子并称老庄。 2.生字识记： 鲲鹏（ ） 北冥（ ） 抟扶摇（ ） 山坳（ ） 草芥（ ） 夭 （ ） 蜩（ ） 榆枋（ ） 舂米（ ） 蟪蛄（ ） 椿树（ ） 斥鹌（ ） 蓬蒿（ ） 沮丧（ ） 泠泠（ ） 数数然（ ） 恶于待（ ） 3.听朗读录音，并纠正自己不正确的断句。 三.分析第一段： 1.鲲之大中大时什么用法？ 明确：形容词作名词，庞大的体形。 2.怒而飞 中怒时什么用法？这个词通常的用法是什么？ 明确：怒是奋发的意思，通常的用法是气愤之意。 3.南冥者，天池也是什么句式？由何标志？ 明确：这是一个判断句，采用……者，……也表示。与之相同的是《齐谐》者，志怪者也。 4.志怪中的怪是什么用法？ 明确：怪是形容词作名词，怪异之事。 5.去以六月息者也中以是什么用法？生物之以息相吹也中的以又是什么用法？ 明确：前一个以是凭、乘的意思，表方式；后一个以是用的意思。 6.天之苍苍，其正色邪的邪是什么用法？其又是什么用法？它的其他用法还有哪些