顺义区六中九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气教案 新人教版.pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 第二单元 我们周围的空气 备课笔记 课题 1 空气 本课题包含了三部分，即“空气是由什么组成的”“空气是一种宝贵的资源”“保 护空气”。这三部分内容相互密切联系，并逐步深入。空气是由什么组成的(氮气、氧 气、稀有气体、二氧化碳等)、空气是一种宝贵的资源(氧气、氮气、稀有气体的用途)、 保护空气 (污染与保护)。本课题教学是很容易引起学生学习兴趣的，可以说不存在什么 教学难点。本课题主要研究空气的成分及空气污染的有关知识。小学自然课中学过有关 空气的知识，学生有一定的知识基础。“从熟悉的事物入手”有利于培养学生的兴趣。 把“空气”作为较系统地学习和研究化学的开始，有利于引导学生进入化学殿堂。 课题 空气 课型 新授课 1.了解空气的主要成分。 知识与 2.初步认识纯净物、混合物的概念。 小组问题讨论： 技能 3.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 空气有哪些成分？ 4.了解空气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识。 （空气中有氮气，约占 1.初步学习科学实验的方法，学会对实验现象进行观察、记录和分 空气体积的 78%；氧气，约 析。 占空气体积的 21%;稀有气 教学 过程与 2.通过阅读教材，观察图表、讨论交流的方法，归纳空气的主要用 体，约占 0.94%；二氧化 目标 方法 途。 碳，约占 0.03%；其他气体 3.学会查阅资料，调查研究等方法，知道空气污染的危害，学会一些 简单的防治方法。 和杂质，约占 0.03%。） 1.树立对待任何事物都必须有一个实事求是的科学态度。 情感、 2.保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲，充分发展学习化学的兴 态度与 趣。 价值观 3.培养环保意识。 教学 1.空气的组成。 重点 2.空气各组成物质的性质和用途。 教学 1.物质用途与性质的关系。 难点 2.如何联系实际解决空气污染的防治方法。 教具 集气瓶、燃烧匙、红磷、烧杯、塞子(带导管)、弹簧夹、火柴，有关氧气、氮 准备 气、稀有气体等作用的图片及大气污染的图片。 课外拓展： 1.测定空气里氧气的含量实验 氮气，拉丁文原意是 （1）实验现象：红磷燃烧，生成大量白烟，放出大量的热；打开弹簧夹 “不能维持生命”。氧气， 课前 后，进入广口瓶中的水约占原广口瓶体积的 1/5。 拉丁文原意是“酸之源”。 （2）反应的文字表达式：红磷+氧气点燃五氧化二磷。 预习 （3）实验结论：氧气约占空气总体积的 1/5。 2.空气的成分按体积计算，大约是：氮气 78%，氧气 21%，稀有气体 0.94%，二 氧化碳 0.03%，其他气体和杂质 0.03%。 课前 3.纯净物是由一种物质