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小学信息技术教案《介绍我自己》教学设计与反思 本节课是在同学已经学会了“智能ABC输入法”和在“写字板中输入文字”的基础上，连续学习使用“智能ABC输入法”快捷输入词语以及特别词语、保存“写字板”里的内容的方法。  通过本节课的学习，不仅能加强同学输入文字操作技能的训练，而且能培育同学的动手力量和语言表达力量，实现信息技术课和其他学科课程的整合。  本节课的教学重点是让同学学会用“智能ABC输入法”输入整个词语和“保存写字板里内容”的方法。难点是特别词语的输入方法。  二、教学目标  学问与技能：能够娴熟使用“智能ABC输入法”在“写字板”中输入文字并保存文件。  过程与方法：运用学问迁移方法和合作探究的方式来关心解决新的学问和问题，通过比一比、赛一赛的方式激发学习爱好。  情感态度与价值观：通过动手实践培育良好的操作习惯，通过探讨学习，受到思想品德等德育训练。  三、学习者特征分析  1．初始力量和教学起点（学问和技能基础）：学习本册教材的是三班级同学，他们经过上学期的学习已把握了一些电脑基本学问和肯定的动手操作力量，同学在学习这节课学问前已经学会了键盘操作学问，能够在“写字板”中输入汉字、数字和符号。因此本节课通过小组合作、老师演示并加以指导，教学本节内容应当是水到渠成。同时对同学进行德育训练和动手操作力量的训练在本节信息课的教学中也将得到进