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幼儿园大班阅读活动计划 幼儿园大班阅读活动方案1 早期阅读是指在学前阶段，通过大量的图文并茂的读物，关心幼儿从简洁的口头语言过渡到规范的书面语言，对于幼儿的思维，语言、想象力、共性、习惯等各方面进行综合培育。早期阅读可以激发孩子的学习动机和阅读爱好，提高孩子语言力量。因此，在幼儿园大班一系列入学预备训练活动中，早期阅读应是不行缺的关键环节。  活动目标：  1.把握一些阅读的方式，如从上至下或从左至右，点指阅读；会看名目和页码翻阅；阅读多页故事图画时，会一页一页有序地翻阅。2.听熟识的书面语言内容，或者读自己“写”的文字内容时，开头点认对应的文字。3.倾听老师朗读时，能够对故事的内容进行猜测、反思和推理4.当阅读完一本熟识的故事书时，尝试使用故事书中的句子，靠着记忆重新叙述故事。  5.会用口语讲出画面内容，或听老师念图书文字，知道是在讲故事的内容，能感受到口语与书面语之间的区分。  6.看书时有端正的坐姿、书与眼保持肯定的距离。  7.对自己所“写”的文字常常想要念给四周人听。  8.知道一些书写的工具。  9.了解书写的初步规章，如先左后右、先上后下等，尝试用好玩的方式练习基本笔画。  10.把握四线格、田字格的结构，方位清晰。  11.会在四线格内规范书写拼音字母，在田字格内书写简洁结构的文字。  活动内容支配：  10月份：