浅谈高中班主任德育工作低效性的原因及措施.pdf

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 浅谈高中班主任德育工作低效性的原因及 措施 作者：四朗拥宗 来源：《新课程·上旬》 2014 年第 1 期 文/四朗拥宗 摘 要：作为班级的管理者——班主任，其工作的质量很大程度上决定了班级的精神面貌， 决定了班级学生的学习风气，深刻地影响着学生的成长。从事高中班主任教学多年，积累了一 些经验。浅谈高中班主任德育工作低效性的原因及措施，希望与广大同行共勉。 关键词：高中班主任；德育；低效性 一、造成高中班主任德育工作低效性的原因 1.忽视德育工作的开展 在物质生活与社会生活不断膨胀的今天，学生的思维方式逐渐成人化，因此，要想做好高 中班主任的工作是很难的。当前具有高度的学习热情以及强烈的管理能力的学生越来越少，造 成班主任在很长时间内都是在抓学生的学习，努力让学生掌握更多的科学文化知识，忽视德育 工作的现状，导致班主任德育工作的低效性。 2.德育的内容落后、陈旧 造成高中德育落后的原因还有其内容落后陈旧，学生听起来枯燥无味，久而久之就会造成 效率低下。 3.班主任德育方法不恰当 高中班主任进行德育的方法不恰当也会造成德育效率低下。要知道班主任对学生的思想品 德、价值观念的形成具有积极的影响以及示范作用，师生之间的沟通与交流也是进行班级德育 的手段之一。所以在这里，笔者倡导高中班主任积极与学生进行沟通，身体力行，用自己的言 行以及模范带头作用来说服学生。 二、应对高中班主任德育工作低效性的措施 1.重视班级德育工作 高中学校应该注重班主任对班级内部进行的德育工作。根据学校的实情以及班级的情况制 订切实可行的德育方案。坚持以人为本，坚持德育为先，为社会培养高质量的人才。此外，德 育教学目标的制订应该根据不同年级的特点来实行。 2.及时更新德育内容 高中班主任在选择德育内容的时候应该坚持与时俱进，选择具有时代性的内容，拒绝陈旧、 落后的知识点一说再说。新颖的知识点会满足学生的心理需求，还能调动学生的学习热情，提 高学习的主动性与积极性，这样就会提高班主任进行德育的效率。 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 3.科学使用德育方法 班主任在开展德育过程中应该使用科学化的方法，做好模范带头作用，以身示范，以德服 人。 综合上述，高中班主任在开展班级德育工作中会遇到很多问题，影响德育的效率。作为一 名高中班主任，我们应该重视德育工作的开展，积极寻找影响德育工作效率的原因，找出解决 对策，从而全面提高高中阶段的德育水平。 参考文献： 尹林.谈班级德育工作［Ｊ］.泸州职业技术学院学报，2003 （1）. （作者单位西藏自治区山南地区第一高级中学） 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮