“实践性教学”在初中音乐欣赏课中的应用研究——以曲师大附属实验学校为例.pdf

摘要 摘 要 初中音乐欣赏课，是初中阶段音乐教育的重要课型，对于培养初中生的音乐审美能力， 和丰富他们的学习、成长和生活都有十分重大的意义。《义务教育音乐课程标准（2011版）》 中，明确了“实践性”的课程性质，并且十分关注学生在音乐课程中的实践内容。如何在 初中音乐欣赏课中进行 “实践性教学”，引导学生参与音乐实践，是目前初中阶段亟待关 注的问题。 本文以曲师大附属实验学校为例，将 “实践性教学”应用于初中音乐欣赏课中，从学 生真实的教学情况出发，在音乐教学层面探究音乐欣赏课 “实践性教学”的形式。主要从 三个层面展开论述： 第一层面，对 “实践性教学”在初中音乐欣赏课的相关理论进行概述研究，并结合新 课标的相关内容，总结提炼初中音乐欣赏课 “实践性教学”的三个原则，用以指导 “实践 性教学”在初中音乐欣赏课的设计实施； 第二层面，通过访谈法、问卷调查法等对曲师大附属实验学校相关师生进行走访调查， 并结合实践经历，了解该校音乐教学现状以及音乐欣赏教学的实施情况，进而分析出该校 音乐欣赏课现存的问题； 第三层面，从曲师大附属实验学校音乐欣赏课存在的问题入手，设计了“体验型实践” “探究型实践”和 “拓展型实践”三种 “实践性教学”的实践形式，用具体的教学课例来 呈现教学情况。对培养初中生在音乐欣赏课中亲身参与音乐实践，探究和拓展音乐的艺术 魅力，有着重要意义。 通过对曲师大附属实验学校音乐欣赏课的现状调查研究和对具体教学设计的实施、反 思，从 “体验型实践” “探究型实践”和 “拓展型实践”等三方面，提出 “实践性教学” 在音乐欣赏课中的具体应用的三点建议。 关键词：初中音乐欣赏课，实践性教学，应用研究 I 目录 目 录 摘 要I AbstractII 目 录IV 绪 论1 一、选题缘由1 二、研究意义2 三、研究现状综述2 四、研究方法5 第一章 “实践性教学”的相关理论概述6 第一节 “实践性教学”的内涵 6 一、 “实践性教学”的概念6 二、 “实践性教学”的发展6 三、 “实践性教学”的特征7 第二节 “义务教育音乐课程标准”的相关内容 8 一、 “音乐课程性质”的相关要求8 二、 “音乐课程基本理念”的相关要求9 第三节 “实践性教学”的意义9 一、培养学生审美素养9 二、培养学生创新思维9 三、培养学生实践能力10 第四节 “实践性教学”的原则 10 一、参与性原则10 二、针对性原则11 三、生成性原则11 第二章 曲师大附属实验学校音乐欣赏课教学现状与分析12 第一节 教材分析 12 一、教材特点12 二、教材中有关音乐欣赏课的相关内容13 第二节 曲师大附属实验学校音乐欣赏课教学现状分析 14 一、音乐欣赏课教学现状调查15 二、音乐欣赏课教学问题分析与总结18 IV 目录 第三章 “实践性教学”在初中音乐欣赏课的设计实施与建议21 第一节 “实践性教学”在初中音乐欣赏课的设计思路及应用 21 一、 “体验型实践”设计思路及应用21 二、 “探究型实践”设计思路及应用24 三、 “拓展型实践”设计思路及应用27 第二节 教学案例与反思 28 一、教学案例28 二、教学反思32 第三节 “实践性教学”在初中音乐欣赏课的建议33 一、在 “具身认知”中优化欣赏体验33 二、在 “有效提问”中深入音乐探究33 三、在 “合理范围”中开展实践拓展34 结 语36 参考