青岛版小学科学五年级上册精品教案 全册.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 1、 病毒 一、课前准备： 1、调查了解由病毒感染引起的疾病及其预防措施。 2 、搜集有关病毒的问自己图片资料。 二、教学目标： 1 、通过课前对病毒资料的搜集，学会查阅、整理资料；能用擅 长的方式表达与交流研究结果。 2 、愿意参与一些有意义的社会活动。 3 、认识病毒这一特殊的生物类型，让他们了解有关病毒性传染 病的防治措施及对人们生活的影响，激发他们热爱科学、积极参与科 学事业的热情。 三、教学过程： 谈话导入新课 （一） 1、教师可以谈话导入：比如问学生熟悉的一些病症：小时候你们 谁吃过“糖丸”？为什么吃“糖丸”？（可以预防“小儿麻痹 症”） 2、激发提问：吃“糖丸”可以预防“小儿麻痹症”，你还想知道 有关病毒的哪些知识？学生可能会提出一些与细菌有关的问 题 ，如： （1 ）病毒感染的疾病还有哪些？ （2 ）应该怎样预防？ （3 ）小时候见过同学得了腮腺炎很难受 ，我想知道怎样预防？ 第 1 页 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 （4 ）“小儿麻痹症”是一种什么病? 3、教师谈话：学习了本课，相信你一定会找到答案。激起学生的 学习兴趣。（板书病毒） （二）探究新知： 1、可以先进行小组交流，整理完善自己的研究记录。提示：课前 同学们都对各种病毒性疾病进行了调查了解。你了解了有关这 些疾病的什么知识？下面时间根据老师为你们提供的表格先 在小组内进行交流、整理。过一会儿，每组选一名代表进行汇 报。在这个环节中要给予充足的时间，以掌握学生的调查了解 情况，及时纠正可能出现的错误认识，这样有利于学生之间互 相取长补短 ，弥补调查中的不足。 由病毒 引起的 症 状 主要传播途径 预防措施 疾病 狂犬病 麻疹 水痘 2、学生分组交流、整理病毒性疾病的有关内容 。教师巡视 ，及时 发现学生提出的各种问题 ，适时指导 。如 ：有的小组可能说不 出某种疾病的症状或传播途径 ，有的小组可能会出现意见簿统 一的现象 3、汇报评价 ：各组选派一名代表对本组整理的记录进行汇报，各 第 2 页 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 族间进行交流，互相评价、取长补短。 4 、补充：可借助图片向学生展示患各种疾病的人或动物、植物， 给学生一个感性认识。 5 、谈话：由病毒引起的疾病这么多，到底病毒是个什么样的东西 呢？ 6 、交流：各小组交流搜集的有关病毒的知识，教师了解学生搜集 的资料。