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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 Teachinginnovation 教学创新 多媒体环境下的小学语文教学分析 文/ 刘宏 摘要：在小学语文教学中融合多媒体技术是一项重要的举措。当然，在语文知识学习过程中利用多媒体技术辅助教学，也需要老师掌握一定的信息 技术操作能力，使得自己能够应付多媒体使用过程中遇到的突发状况，以给学生更好的教学体验。在小学语文知识教学中使用多媒体技术也是为了能够 提升学生的学习效率，促进学生的学习语文知识能力得到提升和发展，以此推进学生的全面发展。基于此，本文主要分析了多媒体环境下的小学语文教 学。 关键词：多媒体技术；小学语文；教学 在当代社会的发展背景下，人们对于素质教育的要求越来越高，传 教师在进行教学设计时，可以利用多媒体技术创建一个 “钓鱼情境”，利 统教学方法已无法满足现代社会需求了，需要对教学方法进行改革。而新 用投影仪播放河流流动的画面，同时通过电视机播放鱼在水中游的动画， 时代，是科技的时代，我们的生活方式、交流方式以及学习方式，都应随 并且配上自然环境中的一些声音。这种情境可以为学生营造一种轻松钓鱼 着时代的变迁而改变。尤其对于小学语文教学来说，运用信息技术开展教 的氛围。在这种轻松的氛围中，学生对作者的写作背景以及写作意图就会 学是新时代的发展趋势，当然，最主要的原因还是在于信息技术的使用， 有更为深入的了解。通过多媒体技术营造钓鱼气氛，学生可以更好地理解 能够大大提高教学效率、拓展学生的思维、视野，并增长学生的见识。 原文的内容，让课程的进展变得更加顺畅[2]。 1 多媒体的应用优势 2.4  利用多媒体技术对教材重难点知识进行 1.1  能够对教学资源进行整合 讲解在小学语文教学中老师们要对学生进行重难点语文知识讲解， 在信息技术的应用背景下，能够将很多与语文教学相关联的信息整 在教学过程中，老师们要抓住语文知识中的重难点知识，在突出学生主体 合到一起，从而构建出一个强大的信息库。例如，当前使用较为频繁的微 地位的同时积极发挥自己对学生的引导作用，促进学生对语文重难点知识 课、慕课等信息平台，它们拥有较丰富的信息资源，能够为各层次教学提 的理解和学习。在传统教学过程中，老师只能通过板书或者口头讲解语文 供优良的信息服务。 中的重难点知识，这样的学习效果并不好，学生并不能完全理解重难点语 1.2  能够实现教学资源共享 文知识。但是在小学语文教学中融入多媒体技术就能有效地解决这一问题。 现代信息技术与计算机技术、网络技术等相连紧密，能够实现教学 通过利用多媒体技术可以把重难点语文知识具象化的对小学生展示，把一 资源的共享、共建以及共用，将教学资源的使用价值发挥到最大。当然， 些枯燥、乏味的静态知识点让他们生动形象起来，再结合老师们的讲解， 各方教学资源的相互汇聚，对于提高教学质量和效率来说，也具有十分重 就能达到老师心中的预期教学效果，提升学生的学习能力。 要的影响。 2.5  用多媒体来丰富学生的想象力 1.3  有助于信息化学习环境的创设 想象力可以辅助小学生从固定化的想法中快速解放出来，特别是在 在新课程改革的背景下，教育信息化的发展已经成为了改革进程中 素质化教育和培养创新人才的趋势下，想象力丰富对小学生来说十分关键。 最重要的发展方向，因此进行信息化、开放性学习环境的营造就显得更加 基于此，教师就应该配合多媒体技术来创设批量化逼真、立体的情境，借 迫切。在小学语文教学中，通过多媒体技术的运用，教师可以为学生构建 此调动学生多重的感官反应，令他们展开想象的羽翼，发展创新能力。好 一个自主学习、互动探究的交流平台，使学生能在信息化的学习环境中， 比说配合多媒体来录制和播放各类声音，令学生在聆听之