初中化学九年级下册第八单元金属和金属材料单元复习-教案.docxVIP

课题2金属的化学性质 （第2课时） 巴村一中 修订人：康亚丽 学习目标确定的依据 课程标准的相关要求： eq \o\ac(○,1)通过一些实验，探究酸溶液、盐溶液与金属发生的置换反应及其规律； eq \o\ac(○,2)能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断； eq \o\ac(○,3)能用金属活动性顺序解释日常生活中的一些化学现象。 教材分析： 本课时主要体现了三个方面的知识： eq \o\ac(○,1)酸溶液、盐溶液与金属发生的置换反应； eq \o\ac(○,2)金属活动性顺序的内容； eq \o\ac(○,3)金属活动性顺序的应用。 中招考点分析： 近几年来，河南中考中，本部分常出：金属的活动性，金属的性质，金属活动性顺序的探究，金属与酸溶液或盐溶液反应前后的质量变化、以及反应后所得溶液的溶质，铁与硫酸铜溶液的反应等。其中，金属与酸溶液或盐溶液反应前后的质量变化，以及反应后所得溶液的溶质是本课时学习的重点，也是高频考点。 学情分析： 学生在新课学习中对于置换反应的基本概念已有初步了解，但知识尚未系统化；本课时通过进一步探究金属与盐溶液的反应，得出金属活动性顺序，进而对金属活动性顺序的规律性知识及应用加以概括总结，让学生积极参与活动的全过程。 学习目标 1.通过学习，学生要能说出酸溶液、盐溶液与金属发生的置换反应及其规律； 2 能根据化学反应能判断不同金属的活动性强弱；能写出金属活动性顺序的内容。 3.能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断并能解释日常生活中的一些化学现象。 评价任务 1.针对目标一 小组讨论后学生能准确说出金属与某些溶液的反应； 2.针对目标二 在有关置换反应的基础上，让学生学会金属活动性顺序的内容； 3.针对目标三 小组讨论后学生学会金属活动性顺序的应用，并能用它来解释一些简单的化学现象。 教学过程 学习目标 教学活动 评价要点 两类结构或要点归纳 自学目标1、 通过学习，学生要能说出酸溶液、盐溶液与金属发生的置换反应及其规律； [自学指导1] 1、自学内容：阅读课本P11-12 2、自学方法：快速阅读，独立思考 3、自学时间：5分钟 4、自学要求：学习后，独立完成自学检测1，并在教师的提示下，迅速记忆有关反应的相关知识。 （自学检测1附于后面） 链接中考 下列可用于验证 Fe、Cu、Ag 三种金属的活动性顺序的一组药品是( ) A．Fe、Cu、H2SO4 溶液 B．Cu、Ag、FeSO4 溶液 C．Fe、Ag、CuSO4 溶液 D．Ag、FeSO4 溶液、CuSO4 溶液 85%学生能通过具体的化学反应来判断不同金属的活动性的强弱。 铜丝与硫酸铝溶不反应铜丝与硝酸银溶液反应反应铝丝与硫酸铜溶液反应 铜丝与硫酸铝溶 不反应 铜丝与硝酸银 溶液反应 反应 铝丝与硫酸铜溶液反应 金属与盐溶液 自学目标2 能根据化反应判断不同金属的活动性强弱；能写出金属活动性顺序的内容。 自学指导2 1、自学内容：阅读课本P12 2、自学方法：快速阅读，独立思考 3、自学时间：5分钟 4、自在学要求：学习后，独立完成自学检测2，并教师的提示下，迅速记忆金属活动性顺序的相关知识。 （自学检测2附于后面） 链接中考 下列金属活动性最强的是（ ） 能根据化学反应判断不同金属的活动性强弱。 熟记金属活动性顺序。 自学目标3 通过自学探究，让学生能概括总结金属活动性顺序的应用，并能用来解释一些简单的化学现象。 自学指导3 1、自学内容：阅读课本P12 2、自学方法：快速阅读，独立思考 3、自学时间：5分钟 4、自学要求：学习后，独立完成自学检测3，并在教师的提示下，迅速记忆有关知识点。 （自学检测3附于后面） 链接中考 将一定量的锌粉加入到Mg(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3三种物质的混合溶液中，充分反应后过滤，将滤渣放入稀盐酸溶液里，有气泡产生。则下列情况不可能存在的是( ) A. 滤渣是Ag、Cu、Zn B. 滤液中含有Zn2+ 、Mg2+ 、NO3- C. 滤渣是Ag、Cu、Mg D. 金属活动性顺序是Ag ＜ Cu ＜ Zn ＜ Mg 90%学会金属活动性顺序的用途。 会运用金属活动性顺序解释一些化学现象。 在金属活动性顺序里,位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液中置换出来在金属活动性顺序里,位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢在金属活动性顺序里,金属的位置越靠前,它的活动性就越强金属活动性顺序的应用 在金属活动性顺序里,位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液中置换出来 在金属活动性顺序里,位于氢前面的金属能置