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大学教师绩效考核指标体系第1页/共14页第2页/共14页确定指标权重绩效考核指标体系的设计原则考核指标与标准确定绩效考评标准考核指标的重要性绩效考评指标的选择依据2514361目录第3页/共14页考核指标的重要性 高校教师的绩效考核是对教师在工作过程中表现的道德品行、行为态度、业绩成果、等进行评价，判断其与岗位要求是否相称。同时考核结果是教师聘任，奖惩、辞退、晋升等方面的重要依据。而绩效指标的设计对绩效考核能否有效发挥激励作用具有重要作用。 第4页/共14页绩效考评指标的选择依据来源1、学校战略目标2、工作分析、职位说明书的分析。3、经验总结法4、查阅相关资料第5页/共14页绩效考评指标体系的设计原则 1、少而精 2、代表性 3、互斥行 4、科学性 5、针对性 第6页/共14页基本情况 15%教学能力 40%科研成果 30%自我考评 15%大学教师考核指标体系第7页/共14页确定指标权重的来源1、经验法 经验法即依靠历史数据和专家的主管判断进行权重分配。2、权值因子判断表第一步：将所有的考评要素一一列举出来。第二步：将各个项目要素进行评分比较第三步：对各个项目要素进行对比打分第四步：评分依据两要素在现实中的相对重要程度第8页/共14页权值因子判断表评价指标指标A指标B指标CD指标评分值指标A×3249指标B1×023指标C24×39指标D021×3第9页/共14页权重统计结果表评价指标 考 评 人 员评分总计平均评分权重调整后权重李盼郭红艳张昊瑾宋远征雷雨花王倩于泳指标A8668779517.30.3040.30指标B5656653365.10.2120.20指标C6876669486.90.2880.30指标D5564563344.70.1960.20合计2424242424242416924.01.001第10页/共14页确定绩效考评标准1、我们组是施行定性与定量指标相结合的考评标准。2、定量的指标我们采用规定范围法3、定性的指标沃恩尽可能详尽的描述，然后以考评表的形式加以明确。第11页/共14页考核内容1、基本情况考核.doc基本情况考核2、file:///C:\Users\Administrator\Desktop\教师考核指标\教学考核.doc教学能力3、科研成果考核.doc科研成果考核4、file:///C:\Users\Administrator\Desktop\教师考核指标\自我考评.doc自我考评第12页/共14页1．个人绩效=基本情况考核+教学能力+科研成果考核+自我考评2．各系部根据管理需要，可适当增添加分和扣分项目。3．考评等级分为优秀、称职、基本称职、不称职四类，具体比例按学院规定控制。4个人绩效得分在85以上（含85）为优秀，75--85之间（含75）为称职，60—75之间（含60）为基本称职。5.严重违反党纪国法，校纪校规，年度考核直接评为不称职；有1级教学事故的考核直接评为不称职；考核分数低于60分的考核评为不称职。第13页/共14页Thank you!第14页/共14页感谢观看！