《小学班队工作》《小学班队原理与实践》教学大纲.pdfVIP

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 《小学班 队原理与实践 》教学大纲 课程编号 课程类别 专业必修课 小学班队原理与实践 课程名称 英文名称 Elementary Mathematics Curriculum and Instruction 学分 1.5 建议修读学期 6 36 实验学时 无 总学时数 其中：实践学时 16 其他学时 无 小学生心理学、小学教育学 预修课程 平时作业、主题发言与小论文、课堂参与、期末考查 考核方式 小学教育专业 适用专业 大纲执笔人 大纲审核人 一、课程性质 《小学班队工作原理与实践》是大学本科小学教育专业的一门专业必修课、主干课。在 小学，班级是教师和学生开展活动的最基本的组织形式，是学校工作的基层组织。班主任或 少先队辅导员如何开展班队工作，对学生实施素质教育，不仅关系到班级的建设和发展，更 关系到学生的成长与成才。因此，该课程在教育理论课程体系中具有重要的作用，同时它也 是一门实践性较强的学科。 二、课程目标 1.理解小学班队工作的重要意义，掌握小学班队工作者所具备的素养；掌握班级文化和班级 活动的基本内容；掌握小学生的基本身心发展规律，掌握班级工作的基本原则和基本工作方 法。(支撑毕业要求 5) 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 2.能够创建和谐有爱的班级文化，创设民主和谐的班级环境；理解班队活动的意义，掌握 班队活动的组织原则，能够根据需要设计和组织班队活动。解班队中师生互动的实质与类型、 影响因素，掌握师生互动的原则及班队中个别教育、非正式群体教育的策略。 （支撑毕业要求5、6） 3.注重体现时代精神，以德育为核心，以全面提高学生素质为宗旨，以新的教育理念指导 班队工作为主线，探索新时期小学班队工作的理论与实践，开拓视野，为今后以全新的姿态 投入到小学教育工作做好准备。（支撑毕业要求 6） 三、课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 5.2 理解班级组织与建设的规律、方法， 掌握小学生班主任工作的基本方法与技 巧。 毕业要求 5 班级指导 5.3 能够在班主任工作实践中，参与德育 课程目标1、2 和心理健康教育等教育活动的组织与指 导，获得积极体验。 6.2：理解学校文化的育人内涵、育人方 法，创设良好的校园文化。 毕业要求 6 综合育人 6.3：理解学校教育活动的育人内涵，参 课程目标 3