《电路复习课教案》.docxVIP

北京第十三中学分校素质教育课堂教学研究课教案 科 班 授课 目 物理 级 初三（7）班 教师 刘焕娣 时间 .2008.10.23 课题 电路复习知识与技能： 进一步理解串、并联电路的规律； 练习实物电路识别； 教 认识电路变化。 课型 复习拓展结合 学 过程与方法： 目 通过大量的实验深入理解串并联电路的规律； 通过多媒体演示变形实物电路，帮助学生认识连线复杂的实物电路； 的 给学生充分的思考、表达空间，培养学生思维表达能力。 情感、态度与价值观： 展示大量生活中的串并联电路，感受科学技术在生活中的应用； 通过短路实验对学生进行安全教育。 教学重点 串、并联电路的规律、电路变化 教学难点教学方法 教学媒体 电路变化 学生分组实验讨论、演示实验为主，多媒体、教师讲解为辅的教学方式 幻灯片、自制电路板三块、小彩灯等 学生活动 学生回答老师问题，会顾近期所学知识。 联系实际， 得出串、并联电路特点。 观 察 电 路板，据实验现象和电路特点得出结论；体会短路的危害。 在电路变化中深入领悟电路连接方式。 教师活动 引入：通过多媒体放映生活中夜景灯光图片。 一、串联、并联电路及特点 1、复习提问： 2、展示建筑物的夜景图片，请同学分析大会堂轮廓灯的连接方式，并从图片上找到依据。 3、家庭电路（高大建筑物上）的灯为什么只能并联？ 利用自制电路板（甲）讲解，进行电路变化，演示短路。 二、实物电路的识别 多媒体动画辅助分析实验电路。 设计意图 从实际出发， 激发学生的学习兴趣。 展示图片，吸引学生注意力，深入领悟串并联电路特点。 简化成物理模型，进行理论分析。 多媒体辅助动态过程。 学生分析引起电路变化的原因。 思考家庭电路， 观察电路板，据实验现象和电路特点领悟家庭电路的设计，体会灯的亮度变化。 板书设计 三、电路变化 1、识别电路： 先摘表：目的是判断电路连接方式； 复表：观察各表测值情况。 2、滑动变阻器移动和开关的断开、闭合引起电路变化。 利用动态课件辅助讲解各种电路变化。 四、家庭电路的电路变化 1、介绍自制电路板（乙）； 2、组织学生分组讨论关于电路控制和变化的若干问题。 电路复习 一、串、并联电路规律二、实物电路的识别 三、电路变化 家庭电路的电路变化 课后反思  给学生开拓思考、表达的空间， 实现难点突破。 实验是物理学研究问题最重要的方法之一，实验中深入体会家庭电路的联结方式。 1、本节课是刚刚学完欧姆定律，以及串、并联电路的规律。让学生站在新的高度利用电流、电压、电阻的关系，复习并重新认识电路。 2、目的 提高学生分析问题的能力。 针对学生对电路认识中存在的问题，设计演示实验产生“百闻不如一见”效果。 3、特点 思路清晰由简单题入手，层层铺垫，使学生对电路的认识不断深入。 利用实验电路板巧妙的设计，内容紧贴主题，深刻挖掘实验现象。 充分体现新课改精神，通过探究实验，提高学生的动手能力。 实验很能够吸引人，尤其是短路实验非常精彩，让学生亲身体会短路的危险，给大家留下深刻印象。 实物电路识别及电路变化的课件令学生惊奇，很好利用现代教学手段为教学服务。 4、小结：本节课充分体现课改精髓，很好的完成了预定的教学目标。通过课件、演示 实验、及实验探究加深了学生欧姆定律串、并联规律的理解，达到融会贯通的目的， 并提高了学生的能力。如果学生再上几节习题课之后，效果会更好。