32简单的三角恒等变换.docxVIP

PAGE PAGE 1 新授课 3.2.简单的三角恒等变换（一） 1、 掌握运用和（差）角公式、倍角公式进行三角变换的方法和思路， 不断提高从整体上把握变换过程的能力式的推导。 2、 弄清代数式变换与三角变换的不同点，认真体会三角变换的特点， 提高推理、运算的能力。 3、 深刻理解三角变换的思想，培养学生运用换元、逆向使用公式、方程等数学思想方法解决数学问题的能力。 教学重点：三角变换的内容，思路和方法，积化和差、和差化积、半角公式。 教学难点：认识三角变换的特点，并能运用数学思想方法推导变换过程的设计，不断提高从整体上把握变换过程的能力。 — 体 复习提问 探索例 1、例2 ，明确思路积化和差、和差化积、半角公化 设 式 简单应用 ，加强对公式的理解 计： 教 学 一. 复习准备 提问：前面学过的倍角公式是什么？ 过程： 讨论：? 与? 2 二.讲授新课  有什么关系？ 通过讨论知道，? 是? 2 的二倍角，在复习的倍角公式中，让学生以? ? 代替2? ，以 2 代替? 将公式进行改写。（可以请两个学生板演，老师巡查整个教室，最后师生一起检查板演的作业） 出示例 1：老师将刚才的结果进行改写，即半角公式。 讨论：代数式的变换与三角变换有什么不同？ 结论：代数式变换着眼于式子结构形式的变换；三角变换首先寻找式子所包含的各个角之间的联系，并以此为依据选择可以联系它们的适当公式，这是三角式恒等变换的重要特点。 出示例 2 讨论：这两个式子的左右两边在结构形式上有什么不同？ （ 如 果 记 sin? cos ? ? x,cos ? sin ? ? y ， 则 有 x ? y ? sin(? ? ?), x ? y ? sin(? ? ?) 。只要解上述方程组，就可以求出 x ， 即求出sin? cos ? ） 结论：把两个三角式结构形式上的不同点作为思考的出发点，并在建立它们之间的联系进而消除不同点上下功夫，这样不仅有利于深化对和 （差）角公式的理解，而且还有利于这两题内在联系的认识。 练习：1）求证tan ? 2 ? sin? 1? cos? ? 1 ? cos? sin? 2）求证cos? sin ? ? 1 ?sin(? ? ?) ? sin (? ? ?)?（学生板演，老 2 师讲解） 小结：做证明题，要分析题意，明确思维起点；选择公式，把握思维方向；实施变换，运用数学思想方法 三.巩固练习： 教材 P142 练习 2，3 题 四．课后作业：P143 习题 1 中（1）（3）（5）（7） 3.2.简单的三角恒等变换（一） 3.2.简单的三角恒等变换（一） 半角公式 积化和差和差化积 例题 1： 练习 例题 2 ： 教 学反思