84棱与平面分析和总结.docx

PAGE PAGE 3 8.4(1) 长方体中棱与平面位置关系的认识（1） 娄山中学 彭正云 教学目标 理解长方体中棱与平面的垂直关系；会用数学式子表示直线与平面的垂直. 理解长方体中的棱与面分别是直线和平面的部分；能够说出生活环境中直线与平面垂直的实例. 知道检验直线与平面是否垂直的常用方法，知道使用各种方法检验的实际对象；在长方体中找出现成的检验棱与平面垂直的合页型折纸. 提高概括、归纳的能力；提高动手实践的能力；形成初步的空间观念. 教学重点 理解长方体中棱与平面的垂直关系. 知道检验直线与平面是否垂直的常用方法；理解各种方法使用的具体情况；在长方体中找出现成的检验棱与平面垂直的合页型折纸. 教学难点 理解长方体中的棱与面分别是直线和平面的部分；能够认识生活环境中直线与平面的垂直关系. 在长方体中找出现成的检验棱与平面垂直的合页型折纸. 棱与面垂直的检验方法教学设计流程 棱与面垂直的检验方法 观察思考提出课题学习新课棱与面垂直关系 观察思考 提出课题 学习新课 棱与面垂直关系 实践体验 课堂小结 巩 固与练习 教学过程 一．情景引入 操作、观察、思考：用多媒体演示生活中直线与平面垂直的实例（操场上竖直的旗杆与底面的位置关系、高楼大厦的竖直的墙角与地面的 位置关系等），然后通过观察长方体模型，提出问题：竖直方向上的每一条棱与上、下两个底面的位置关系是怎样的？ 说明：让每位学生观察上节课同学们搭好的长方体模型，让学生回忆上节课中，棱与棱的位置关系有那些？并进一步提出：用类比的思想方法想一想，竖直方向上的每一条棱与下底面的位置关系是怎样的？ BHG B H G 直线与平面的垂直关系： A （1）表示方法：直线AD 垂直于平面 CDHG 记为 ：直线AD⊥平面CDHG D C 思考练习 1：（1）长方体中每一条棱都与几个面垂直？ （2）长方体中每个面都与几条棱垂直？ （3）长方体中一共可以写出多少对棱与面的垂直关系？ 思考练习 2．请同学们说出生活环境中还有那些直线与平面垂直的例子. 说明：教师指出并写出一个棱与平面的垂直关系，然后让学生尝试写出其它的棱与平面的垂直关系，让学生体验按规律写出，纠正学生盲目的、杂乱无章的列举方法，并让学生进行归纳回答后两个问题. 检验直线与平面垂直的方法： 铅垂线法：只能用于检验直线与水平面是否垂直； 三角尺法：可以检验一般的直线与平面是否垂直； 合页型法：可以检验一般的直线与平面是否垂直； 说明：教师每介绍一种方法，就让学生亲身实践操作，体验此种检验方法的具体操作过程.例如，用学生自制的铅垂线检验教室中课桌椅中的边角线是否与地面垂直，开着的门边是否与地面垂直，用两把三角尺检验墙角线是否与地面垂直，用合页型折纸检验一根竖直的铅笔是否与桌面垂直等. 思考：“三角尺”检验法与“合页型折纸”检验发有什么相同之 处？ 思考：要检验尖顶屋上的旗杆是否与地面垂直，应用哪种方法比较合理. B在长方体中找出能够说明棱与 E F B 平面是否垂直现成的合页型折纸： A 例如，能够说明AD⊥平面DCGH HG H G 和平面ABCD 组成的图形. D C 说明：要给学生进行必要的操作演示，给学生直观的体验，然后要学生说出能够说明AB⊥平面BCGF 的现成的合叶性折纸是由哪两个面组成的？进一步让学生在讨论的基础上归纳出寻找现成合页型一般方法. 三．练习与巩固：P120 练习 8.4 1、2、3 四．课堂小结：今天我们学习到了什么？你感兴趣的是什么？ 五．布置作业：习题 8.4