部编版语文四年级下册芙蓉楼送辛渐说课稿(精选3篇).pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 部编版语文四年级下册芙蓉楼送辛渐说课稿（精选 3 篇） 【部编版语文四年级下册芙蓉楼送辛渐说课稿第1 篇】 教学目标 1.认读“芙、蓉、洛”3 个字，会写“芙、蓉、洛、壶”4 个字。 2.正确、流利有感情地朗读并背诵古诗，能默写古诗《芙蓉楼送 辛渐》。 3.通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思，抓住“冰心” “玉壶”等词语理解诗句。 4.体会诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心，激起对祖国 诗歌的热爱之情。 教学重点：有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。 教学难点：体会诗歌表现了诗人怎样的精神品质。 教具准备：教学课件、教学设计 教学过程： 一、课前激趣 【课件 1】播放 “诗词大会”的节目视频。 师：中央电视台举办的“中华诗词大会”在全国掀起了一股学习、 传承我们的民族文化的热潮。参与的选手既有七八十的老人，也有八 九岁的孩子;既有教师、医生，也有警察、学生，不分男女老幼，也 不管你从事的是什么职业，只要你热爱诗词文化，就可以参与进来。 为什么有那么多人喜欢就因为诗词有着独特的魅力。 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 中华文明历史悠久，千年的时光给我们留下了无数的文化瑰宝。 诗词就是其中之一。今天这节课，就让我们一起来感受诗词的魅力。 二、解题导入 1.介绍作者：离别这种情感自古有之，与友人分别时或是表达朋 友间的深情厚谊，或是表白自己的心志，这种种的离情别绪都凝聚在 这字字凝练的古诗中。同学们，你们都知道哪些送别诗预设：《别董 大》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》等。接下来，我 们要学习唐代诗人王昌龄的诗《芙蓉楼送辛渐》。 2.揭题：今天,我们再学习一首唐代诗人王昌龄写的送别诗《芙 蓉楼送辛渐》。板书课题，齐读。(板书：芙蓉楼送辛渐) 3.解题：学习古诗，应从题 目入手，你从题 目中知道了什么【课 件出示 2】“芙蓉楼”是润州(今江苏镇江)的城楼。“送”是送别的意 思。“辛渐”是诗人的一位朋友。题 目的意思是：在芙蓉楼送别好友 辛渐。 4.作者简介：【课件出示 3】王昌龄(698-756年)字少伯，京兆长 安 (今陕西西安)人，汉族。盛唐著名边塞诗人，擅长写七言绝句，后 人称王昌龄为“七绝圣手”。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满 了积极向上的精神。世称王龙标，有 “诗家天子王江宁”之称，存诗 一百七十余首，作品有《王昌龄集》。 5.写作背景：【课件出示 4】这首诗大约作于开元二十九年以后。 王昌龄当时离京赴江宁 (今南京市)丞任，辛渐是他的朋友，这次拟由 润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 后在此分手。 二、初读诗文，初步感知 1.自读古诗，读准确，读流利。 【课件出示5：生字田字格课件】芙蓉洛壶 (1)读准字音注意读准翘舌音“蓉”，边音“洛”。 (2)指导书写“芙蓉壶”都是上窄下宽的字，“洛”左窄右宽。“壶” 注意有三部分组成：士、冖、业。 2.借助注释想想诗句的大体意思。 3.多种形式朗读。