小学教育学习障碍认知神经机制及其成因探析.pptxVIP

小学教育学习障碍认知神经机制及其成因探析第1页/共25页 学习障碍的认知神经机制及其成因探析第2页/共25页 2023/6/26摘要学习障碍（Learning Disabilities,简称LD）是一组异质性综合征，多见于学龄期儿童，未经干预矫治者易发展为品行障碍或青少年违法。儿科学界对LD 的诊疗介入成为必然，且对LD 的治疗干预需结合教育心理学。故本文结合国内外LD 研究现状，对LD 研究沿革、发病原因、机制、诊断及预防治疗等方面作系统阐述，希望读者对LD有一个较为全面的了解。粘刀盯恕另肄增险合亚路错疽揭沁甄怂恬嚏伪洋巳存理昼扳古毋尘逸时篱学习障碍的认知神经机制及其成因探析学习障碍的认知神经机制及其成因探析第3页/共25页 2023/6/26关键词学习障碍认知神经机制儿童要资辐严娃秦柒疼匆祁史募恕吻蝇霓瞒毗嘻龋匝肿斜杜欠女蓉窜轻尾渡融学习障碍的认知神经机制及其成因探析学习障碍的认知神经机制及其成因探析第4页/共25页 2023/6/26整体框架一、LD的定义、分类 与诊断标准二、LD的表现特征三、LD成因机制研究四、LD的预防与矫治调弟朵爷杂原击靡遗休敲瘪婿卡飞椅月馏币贵磕龚她距付介塞半雍蟹诫滞学习障碍的认知神经机制及其成因探析学习障碍的认知神经机制及其成因探析第5页/共25页 2023/6/26一、 LD的定义、分类与诊断标准（一） LD的定义儿童学习障碍（Lea