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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 四年级语文下册第三单元每课知识点梳理 9 短诗三首 作者简介： 冰心（1900-1999） 原名谢婉莹，福建长乐人。中国诗人，现代作家翻 译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。她的作品充满了对大自然的赞 美，以及对母爱与童真的歌颂。代表作有诗集《繁星》《春水》，小说集《冬 儿姑娘》，小说、散文集《寄小读者》等。 课文主题归纳： 《繁星（七一）》：通过回忆小时候的事，歌颂了童真和母爱。 《繁星（一三一）》：用排比、反问的形式，表达了诗人对波澜壮阔的大 海的赞颂。 《繁星（一五九）》：运用类比、联想和比喻，表达了对母爱的深情赞颂。 生字组词： 繁：繁星 繁密 繁多 繁杂 删繁就简 漫：漫谈 漫长 漫道 漫不经心 漫山遍野 灭：消灭 灭亡 磨灭 熄灭 自生自灭 藤：紫藤 白藤 葡萄藤 顺藤摸瓜 萝：藤萝 绿萝 女萝 萝卜 菠萝 膝：膝盖 护膝 盘膝 卑躬屈膝 促膝长谈 涛：波涛 浪涛 林涛 惊涛骇浪 波涛汹涌 躲：躲闪 躲让 躲避 躲藏 东躲西藏 形近字： 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 漫（漫长）慢（慢慢） 灭（熄灭）火（火柴） 藤（藤蔓）腾（奔腾） 萝（萝卜）箩（箩筐） 膝（膝盖）漆（漆黑） 涛（波涛）铸（铸造） 词语解释： 【漫灭】磨灭，模糊不清。 【藤萝】紫藤的通称。 【思潮】接二连三的思想活动。 【句解：母爱永远是诗人人生中永恒的回忆。“这些事’指儿时与母亲 的旧事这些事对诗人来说很重要，值得永久回味，表达出诗人对儿时的眷恋 以及得到母亲关爱的渴望。】荷香芬芳 伴你成长 【句解：这首诗运用类比、比喻的手法，用“鸟儿”类比自己，用“心 中的凤雨”比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等，形象生动地写出了母 亲对儿女的保护和关爱。】 10 绿 作者简介： 艾青 （1910-1996） 原名蒋正涵，号海澄，现当代文学家、诗人。主要 作品有《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《艾青诗选》等。 课文主题归纳： 这首诗运用文字的魅力，用文学的形式描述了春天到处都是绿色，表达 了诗人对“绿”的赞美，对春天的讴歌。荷香芬芳 伴你成长 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 课内词语： 交叉 指挥 墨绿 嫩绿 集中 教练 整齐 节拍 全文共2 部分： 第一部分（1~3）：写世界充满了丰富多彩的绿。 第二部分（4~5 ）：写绿色聚集重叠的静姿和动态。 生字组词： 瓶：花瓶 酒瓶 水瓶 瓶颈 守口如瓶 挤：拥挤 排挤 挤牙膏 挤牛奶 挤眉弄眼 叉：交叉 叉鱼 鱼叉 铁叉 叉烧 叉车 挥：指挥 挥动 挥霍 大笔一挥 挥汗如雨 多音字： 倒：dào 倒车dǎo 摔倒 重：chóng 重复zhòng 重要 叉：chā交叉chǎ叉着腿chà劈叉 形近字： 挤（拥挤）济（人才济济） 叉（交叉）杈（树杈） 挥（挥手）辉（光辉） 词语解释： 【出奇】特别；不平常。 【重叠】（相同的东西）一层层堆叠。 【交叉】不同事物有部分相同，重合。 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 【指挥】发令调度。 近义词： 到处——处处 出奇——特别 集中——聚集 指挥——指导