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忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 高中班级管理问题点小结 高中班级管理问题点小结 文/崔霁芳 在高中教育管理中能够取得很大成绩的人，都是能够有效解决班 级管理问题的人，因此优秀的班主任总是在日常教学管理中不断优化， 使班级管理充满活力。在当前市场经济体制下，学生个性张扬，思想 多样化，接受新生事物和外来信息能力增强，但因为多数是独生子女， 有很大懒惰性和自私性，这给班主任工作带来很大困难。我就高中班 级管理出现的问题点做以下小结。 1、增强班级凝聚力，锻炼学生耐力 根据马斯洛的需求理论，我们知道，人除了生理需要外，还有更 高层次的需要。随着年龄的增长 ，社会需要的 内容与层次会成为伴随 人心理活动不可缺少的一部分。因此增强班级凝聚力的关键就在于是 否能够正确对待学生的个体活动 ，能否满足学生的心理需求。 我从抓早操着手 ，让学生理解早操的重要性。首先要求学生必须 按时到 ，每个人都参加 ，而且要求班主任陪同学生一起跑操 ，这就让 学生有一种公平的感觉。同时学校还鼓励每个班级都必须有班级 口号 ， 班级 口号是一个班级的象征 ，也是让别人了解这个班级的门户 ，因此 提倡并要求学生大声喊出来，比如我所带的班级 口号是 “仰望星空， 脚踏实地”,要让学生知道大声喊口号也是对学习生活 “苦”的释怀与 求学之“痛”的释放。 在跑操过程中学生相互鼓励 ，相互加油 ，把早操跑得更好 ，这样 就不仅提高学生的士气 ，而且无形中也增加了班级凝聚力，不仅考验 了学生意志 ，也增强了学生的耐力。 2、培养学生协作能力，使学生养成良好的行为习惯 为了消除学生的自私意识 ，瑞泉中学能够积极培养学生的团结合 作能力，利用班会进行理论指导 ，并通过生动事例的讲解培养学生团 结意识 ，同时利用班会和团组织生活，开展协力跑 ，拔河比赛 ，信任 背摔 ，同一张报纸上站立学生最多等活动 ，让学生懂得相互合作才能 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 做好，学习也是一样的。 每天下午提前 20 分钟到校进行学习，让学生对及时复习当天的知 识点，预习第二天的知识点，这样能使学生每一天能够及时了解自己 知识的掌握程度，并且让学生在每周班会时间大声的宣誓我们共同的 青春的誓言，使得学生能够在自己的脑海里面形成一种督促自己学习 的意识，有利于学生从被动的适应向主动调节的转换，让学生成为学 习的主动者，做到心中有目标，学习起来就有一股冲劲。 要求学生每天三道数学题（针对个人情况，学习好的可以找资料 上的，一般的和比较差的同学就做课本上的原题 ）两天一片英语阅读 （10 天换一次 ，完形填空 ，阅读 ，短文改错 ，以及英语作文）每天抄 一首古诗。作为班主任我会检查 ，以后由学生组成批阅小组 ，检查并 通报完成情况，及时反馈并纠正。 每一周都写周记 ，学生将 自己一周内发生在学习、生活以及和父 母相处过程中的事情都记录下来，一方面可以作为班主任和学生交流 的一个平台 ，班主任按时批阅并给每一位学生写出相应的评语和鼓励 性的语言，必要时找学生沟通 ，以达到化解学生心中疑惑 ，帮助学生 走出困境；另一方面学生通过对生活的观察和体会也能提高写作水平。 一年下来，学生相互关心爱护 ，团结拼搏 ，学习劲头很足 ，同学之间 形成了比、学、赶、帮、超的良好的氛围。 3、以身作则