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《左传》两篇练习题及阅读答案 第 18 课《左传》两篇同步练习 【同步评价】一、基础知识 1、请给下列加点的字注音。 又何间（）焉牺牲玉帛（）小信未孚（）下视其辙（）阻隘（）不重伤（） 2、写出下列词语的古今不同含义。 ⑴牺牲玉帛 古义： 今义： ⑵可以一战 古义： 今义： ⑶三军以利用也 古义： 今义： 3、翻译下列句子。 ⑴小大之狱，虽不能察，必以情。 ⑵一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。 ⑶寡人虽亡国之余，不鼓不成列。 4、用原文填写。 ⑴曹刿“请见”的理由是 。 ⑵ 曹 刿 认 为 “ 可 以 一 战 ” 的 理 由是 。 ⑶《子鱼论战》中写尽惨败之状的七个字是 。 5、下面对《曹刿论战》理解正确的一项是（） A、第一段中曹刿与鲁庄公关于“何以战”的对话表现了曹刿卓越的军事指挥才能。 B、曹刿在“彼竭我盈”的情形下发出逐齐师的号令。 C、“可以一战”，“故克之”和“故逐之”都表明曹刿善于把握作战时机。 D、惧齐师在败绩之时有“伏”是曹刿下视其辙又登轼而望的原因。 6、拓展创新： 两个服务员在一起聊某人，其中一个服务员说：“那个家伙的身份实在好难断定，他和大人物在一起时，像个小人物，和小人物在一起时像个大人物。” 你能判断这个人的性格特征吗？ 7、（2006 年襄樊试题）没有语病的一句是（） 中国人民有志气、有信心、有能力不断攀登科技高峰，实现伟大的民族复兴，自立于世界民族。 人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。C．为了防止体育活动时间里不发生伤害事故．学校体育教师采取了许多有 效措施。 D．新时代的教育应该培养学生善于观察，善于思考，善于创造的水平。 8、（2006 年黄冈试题）认真观察名为《三代人赶集》的一组漫画，写出自 己的探究结果。（3 分） 探究结果： ⑴ ⑵ ⑶ 二、同步解读 （一） 读《曹刿论战》选段，回答问题：（2006 年广安试题） 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。[来源:中.考.资.源.网] 9、用“／”标出下列句子朗读时的语音停顿，并将句子翻译成现代汉语。公与之乘。战于长勺。 译文： 10、解释下列加点的词。 战于长勺（于： ） 公将鼓之（鼓： ） 公将驰之（驰： ） 遂逐齐师（遂： ） 11、下列句子“之”的用法与其他三个不同的一项是（） A、公与之乘 B、公将鼓之 C、公将驰之 D.登轼而望之 12、选段主要使用了 的表达方式，通过 描写和描写刻画了曹刿卓越军事家的形象。 13、联系全文看，本文所写的事件是 ，发生的时间是 ， 地点在 。 14、曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发？ （参考答案：1、jiàn、bó、fú、zhé、aì、chóng（点拨：注意多音字“间” “重”等不同读音。）2、⑴古代祭祀用的猪、牛、羊等祭品。为正义事业而献身或放弃、损害一方的利益。⑵可以凭借。表认可、答应。⑶有利的时机行动。用手段使人或事物为自己服务。3、⑴大大小小的案件，我虽不能一一明察，但一定按情理来审理。⑵第一次击鼓时，将士们士气高涨，第二次击鼓时，他们的士气衰减了，第三次击鼓时他们的士气就耗尽了。敌人士气耗尽，而我军士气正旺， 因此战胜了他们。⑶我虽然是已经亡了国的商朝的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌人。4、⑴肉食者鄙，未能远谋。⑵小大之狱，虽不能察，必以情。⑶公伤股，门官歼焉。5、D（点拨：A 中的对话表现曹刿卓越的政治远见。B 中曹刿发出了进攻的命令。C“可以一战”与把握作战时机没有关系，只能表现曹刿的政治远见。）6、见风使舵，媚上欺下。（点拨：根据其为人变化特点去判断。）7、B8、示例：⑴时代在进步，人民群众的生活水平在不断提高；⑵时代在前进，人民群众的生活方式在不断改变；⑶农民的生活观念在日益更新； (4)科技发展给人民群众的生活带来极大的便利。(其他答案言之有理亦可)9、公／与之乘。战 ／于长勺。鲁庄公与曹刿共坐一辆战车，（齐鲁两军）在长勺交战。10、在；击鼓；驱车（追赶）；于是 11、B（点拨：其他三项中“之”均为代词，B 中“之”为助词，无实义。）12、记叙；语言、动作 13、长勺之战；鲁庄公十年；长勺 14、例如：①我们遇事要三思而后行，切不可莽撞行事。②对事物的正确判断应建立 在仔细观察、周密分析的基础上。 搜集整理 仅供参考