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五年级第二学期语文教学工作计划集合7篇.docxVIP

五年级第二学期语文教学工作计划集合7篇.docx

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第 五年级第二学期语文教学工作计划集合7篇 五年级第二学期语文教学工作计划 篇1 (一)精读课文的教学:精读课文是教材的主体和进行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要注意以下几方面。   1、继续加强词句训练:   词句训练始终是小学阶段语文教学的一个重点。在低、中年级训练的基础上,应提高其训练要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法准确理解词语,特别是那些含义比较深刻的句子。要鼓励学生在阅读的过程中积累词语,学习作者用词造句的方法。把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来,使它们成为一个有机的整体。   2、“阅读新体验说写双通道”的教学:   “阅读新体验说写双通道”,题目简要实用。注意激发学生探究问题的兴趣,重视引导学生自主、合作学习。一些题目具有整合性、开放性和扩展性,加强了课内、课外的结合。有些题目还体现了良好学习习惯的培养和提示了学习方法。对朗读、背诵,增加了自由度,许多课文,学生可以自己选择背诵的部分。教学时,要注意把握好这些特点,充分利用阅读新体验说写双通道中的问题,启发学生阅读、思考和讨论,切实地提高学生的理解能力,学到读书、写作的方法。   3、要加强朗读的指导和训练:   朗读是重要的阅读基本功,课上一定要有琅琅的读书声。课堂教学要多读少讲,使学生有更多的时间和机会练习朗读;指导朗读,不要单纯从朗读技巧上指导,使朗读和理解密切相结合,在理解的基础上,通过朗读准确表达课文的思想感情。   精读课文的教学,要注意发挥学生学习的积极性和主动性,引导学生进行探究、合作学习。要充分发挥教师的主导作用,包括引导、点拨、范读以及必要的`归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上,通过教师的指导,围绕重点开展讨论和交流,鼓励学生发表不同的见解,让学生在阅读的实践中,逐步学会独立思考,学会读书。   (二)“综合练习”的教学:   “综合练习”的内容与课文有一定的联系,又有相对的独立性。如每次“综合练习”中都安排了阅读短文训练。主要目的是培养学生的独立阅读能力。教学时可借助短文后面的思考题,让学生明确阅读要求,一边阅读一边思考,并回答这些问题,最后再交流、讨论,读懂课文。还有 语言实践活动,指导学生进行交流时,要从创设情景、启发兴趣、激发说话的欲望入手,使学生知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练,使学生把话说得清楚明白。本册综合减少了单项训练,增加了训练的综合性和实践性,让学生在新的语言环境中复习巩固字字词句,设计各种语言实践活动,提高学生的语言运用能力。应该保证课内练习的时间,尽可能当堂完成,改变课内指导课外完成的不正常情况。   (三)古诗教学:重在朗读和背诵,只要大致了解古诗的意思即可,不作过多的讲解和分析。   (四)作文教学:本册作文教学教材为学生提供了14道作文题,学生可以选做8篇,这些作文题紧密联系学生的生活实际,而且 提供的大多是命题范围,学生自由选择材料的空间很大,自由发挥的余地也很大,教学时可精心设计每一次作文的指导方案,加强作前指导和作后讲评, 帮助学生写好每一篇作文。   另外,在本学期教学中,我将深钻教材,认真备课,无教案不进课堂;基础抓落实,方法讲透彻;及时批改作业,及时反馈信息;注重对优等生和后进生的分别辅导;多进行业务学习,跟上时代的步伐;不断改进教学方法,提高教学质量;多和其他教师商讨,提高自己的业务能力。但是,只光靠教师的认真是完全不够的,“教师引进门,学习靠本人”。在教学中教师是一位引路人,其主导作用的是学生。但是在现代科学进步的社会,家长支持,家长的良好的家庭教育,是形成合力共同达到教育的目的。   20__—2—25五年级第二学期语文教学工作计划 篇2 一、教学内容:   五年级下册共十个单元,单元主题分别为:龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。   二、教材解读:   本册教材有两个比较突出的特点:(一)文化含量比较大,如第一单元龙,选择了《龙的传人》《大人们这样说》《叶公好龙》三篇主题课文和一篇拓展阅读课文《乐山龙舟会》,涉及中国历史,中国古代神话,民族发展,古代寓言、民俗等方面的内容。(二)教学要求比较高。每个单元由主题课文和语文天地两部分组成。   三、课标要求:   1、有较强的独立识字能力。   2、硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。   3、能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。   4、默读有一定的速度,每分钟不少于300字。   5、能借助词典阅读,辨别词语的感情色彩。   6、联系上下文和自己的积累,体会其表达效果。   7、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情。   8、诵读优秀诗文,背诵优秀诗文。   9、利用图书室,网络等信息渠道,扩展自己的阅读面。

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