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苏教版科学六年级下册教学设计
第一单元 我们长大了
1 我在成长
2 悄悄发生的变化
3 人生之旅
4 踏上健康之路
第二单元 遗传与变异
1 生物的遗传现象
2 生物的变异现象
3 寻找遗传与变异的秘密
第三单元 进化
1 消失了的恐龙
2 化石告诉我们什么
3 达尔文和他的“进化论”
第四单元 共同的家园
1 寻找生物的家园
2 有利于生存的本领
3 有趣的食物链
4 生态平衡
第五单元 神奇的能量
1 各种各样的能量
2 能量的转换
3 能源
4 节约能源与开发新能源
第六单元 拓展与应用
1 拓展
2 应用
第一单元 我们长大了
1 我在成长
【教学目标】
1．能够收集从出生到现在的成长证据；能够测量身高和体重；能够根据收集的
数据绘制身高、体重曲线图；能够根据图表对生长发育情况做出解释 ；能够交流
和表达成长变化的特点。
2．知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；知道人体生长发育有两个生长突
增期；能通过绘制曲线图来整理有关资料。
3．意识到证据在得出结论中的重要性；学生能积极参与，乐意与人交流合作，
体验成长的快乐。
【教学重点】
绘制曲线图来整理有关资料。
【教学难点】
能够根据图表对生长发育情况做出解释。
【教学准备】
教师材料：课件、量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。
学生材料：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体
重及第一年的生长情况。
【教学时间】
1 课时
【教学过程设计】
一、游戏导入
1．出示课件：猜猜我是谁。
2 ．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别
是哪位同学？
3 ．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？
二、合作探究
（一）交流自己成长的证据
1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。
2 ．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。
3 ．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照
片），你能将它们排排序吗？
4 ．学生进行排序。
5 ．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？
6 ．小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣
服、鞋子的大小，知道自己在长大。
（二）测量自己的身高、体重等
讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？
测量后就知道自己的变化了吗？
2 ．小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行 “测
量——记录——比较”。
3 ．谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下
面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。
4 ．出示思考题：
（1）如果测量身高、体重，应该注意什么？
（2 ）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量？
5 ．汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？
6 ．小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测量，测
量要认真，测好后要记录。身高、
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