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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 高一必修三历史知识点总结 知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福， 因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人 类生命的音乐!下面小编给大家分享一些高一必修三历史知识总结，希 望能够帮助大家，欢迎阅读! 高一必修三历史知识总结 1 西方人文精神的起源及其发展 1、西方人文精神的起源 了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述 智者学派：古代希腊智者学派的代表人物普罗泰格拉提出“人是 万物的尺度”。他的思想树立了人的尊严和权威，体现了希腊文化人 文主义的本质。在社会道德方面，每个人都应该有 自己的判断标准 ， 不应该强求一律。智者学派重视人的作用 ，但忽视道德。 苏格拉底：倡导 “有思想力的人是万物的尺度”，提出“美德即 知识”的思想。苏格拉底对人性本身的研究 ，是人类精神觉醒的一个 重要表现，他使哲学真正成为一门研究 “人”的学问。 2、文艺复兴和宗教改革时期的人文主义 了解但丁、薄伽丘的主要作品 但丁的 《神曲》、薄伽丘的 《十日谈》 理解文艺复兴时期人文主义的含义 文艺复兴的核心是人文主义。主张以人为中心而不是以神为 中心 ， 认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。 理解宗教改革的影响 在宗教改革运动的影响下，千千万万的民众开始打破对罗马教会 的迷信 ，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。 3、欧洲启蒙运动 了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点及其代表作 孟德斯鸠 ：代表作是 《论法的精神》 ，孟德斯鸠学说否定了封建 专制制度的合理性 ，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 A 反对君主专制，提出了三权分立学说，主张权力的“制约与平 衡”。 B 认为法律应当是理性的体现。 伏尔泰：代表作有《哲学通信》《路易十四时代》等。 A 猛烈抨击天主教会，号召人们粉碎教会这个邪恶势力。 B 反对君主专制，倡导君主立宪制度。 C 提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的。 D 主张在法律面前人人平等。 卢梭：代表作有《社会契约论》。 A 提倡“社会契约论” B 倡导“天赋人权”和“人民主权”思想。 C 认为人类不平等的根源是财产的私有。 康德：是德意志著名的哲学家，著有《纯粹理性批判》等著作， 对启蒙运动作了经典的总结。 A 认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断。 B强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。 C 相信主权属于人民，自由和平等是人生来就有的权利。 D 坚持人要 自律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由; 自由和 平等只能在法律范围之内。 探讨启蒙运动的重要影响 A 法国启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧 ，建立自由和平等 的理想社会;要求获得人的彻底解放 ，进一步弘扬了人文精神。 B启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思 想，冲击着欧洲的封建专制统治。 C 在启蒙运动的影响下