神话故事《嫦娥奔月》说课稿.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 神话故事《嫦娥奔月》说课稿 神话故事《嫦娥奔月》说课稿 这是一篇神话故事。主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，不让奸诈之人成仙 称霸，吞下了长生不老药升天成仙，从此夫妻别离，甘愿忍受月宫清冷寂寞的感人故事。 文中展示了嫦娥、后羿、逢蒙等人物的性格特征，既有后羿射日的壮观场面，又有逢蒙威 逼嫦娥的惊险情节；既反映了嫦娥的善良美丽，又表现了义无反顾吞下仙药的机智勇敢。 文中对嫦娥升天之后的景色描写后羿回来后与妻子天人永隔的场景描写，清冷凄美，有一 种震摄人心的悲剧色彩。 根据教材的内容 ，结合文本特点 ，在设计过程中，我把一个“情”字贯穿全文教学 ， 文中所蕴含的爱民之情、夫妻之情，人们对嫦娥的思念之情，对后羿的爱戴之情、对逢蒙 的鄙夷之情，都蕴藏在这篇美丽的神话里 ，感受语言文字 ，学习语字的同时 ，感悟文本情 怀。同时 ，充分利用教材的空白点 ，拓展升华 ，让学生进行词句积累 ，课文复述 ，同时进 行课外阅读的指导。 ㈠吟诵诗中月，品味月中情 今天上课之前 ，我们先来吟诗 ，吟一吟描写月亮的诗 《静夜思》、《峨眉山月歌》、《古朗月行》、《泊船瓜洲》、《小调歌头》…… 古往今来，有多少诗人以月寄情，表达对亲人的无限思念之情，这都因为有一个企盼 团圆的节日——中秋节。那么中秋节是怎么来的.呢？请同学们翻到 《嫦娥奔月》这一课 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 找到直接写中秋节来历的那一段读一读。 生自读，齐读 为什么人们要想念嫦娥，为她祝福呢？ 自己默读课文，用几句话简单的说一说。 （嫦娥为了仙药不落入恶人手中，使百姓不受害，甘愿吞仙药，离人间，忍受孤独寂 寞。） 过渡：嫦娥吞下的仙药是怎么来的？后羿又是一个怎样的人呢？ ㈡观后羿射日，品英雄豪情 1、 生自读 1 ～2 自然段，想象当时的烈日曝晒似的情景以及后羿射日的神力。 交流：指名读十个太阳炙烤大地的句子，你能想到哪些词句或句子？ 教师出示：烈日炙烤，大地龟裂 ，烈日炎炎、……花草——牲畜——人们——。面对 这样的情形 ，后羿是怎么想的，怎么做的？指名读，读出后羿的决心 ：登上、运足、拉 满 ，一口气等词，读了这一段，他会用怎样的语气对最后一个太阳说？（命令的、指责 的、正义的），读了后羿射日这个小故事 ，你仿佛看到了一个——的后羿？（力大无穷、 为民除害、正义凛然、义正辞严、英勇豪迈、豪气干云、义薄云天…… ），出示一组词 语 ，朗读，再读课文。 百学须先立志。——朱熹 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 ㈢知嫦娥为人，感侠骨柔情 过渡：这样一位大英雄豪杰，他的妻子嫦娥又是什么样的人呢？自读课文 4、5 自然 段，说一说，嫦娥的性格特点。 交流： 1、 美丽善良：经常接济……相机理解接济。 2、 忠贞可信：后羿不愿意离开嫦娥，让她藏好仙药。 3、 机智勇敢：逢蒙手提宝剑，威逼，周旋理解→引导学生想嫦娥是怎样周旋的她会 说些什么？做些什么？ 4、 勇于牺牲： “疾步向前，取出仙药，一口吞下去”，在交流中指导朗读体会人物品格。 ㈣赏夜空美景，泣夫妻深情 师范读，边听边思考 ，嫦娥和后羿的心情。 交流：“飘飘悠悠”让你想到什么？这是什么样的词 ，你来说几个这样的词。碧蓝碧 蓝的夜空好美啊 ？美丽的嫦娥 师 ：嫦娥飞出了窗子，飞过了……，她一边飞一边想：再见了—— ，再见了—— ，再 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》