高中语文说课稿模板集锦6篇.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 高中语文说课稿模板集锦 6 篇 高中语文说课稿篇 1 尊敬各位老师： 大家下午好！ 我说课的篇目——《再别康桥》。（课件展示题目）接下来 我将从教材分析、教法与学法、教学过程、说教学板书四个方 面向各位老师展示我的教学设计。 一、说教材 1、本课在教材中的地位和特点 熟悉教材是成功授课的前提。高中语文第一册第一单元为 诗歌单元，收录了中国现当代的一些优秀诗篇，是高中阶段文 学鉴赏的开始，对整个文学鉴赏教学有着十分重要的意义。《再 别康桥》排在本单元的第二课，是鉴赏学习现代诗歌的典范例 文，也是鉴赏其他现代新诗的基础。学生可以借此体会、比 较、鉴别不同题裁、不同风格、不同流派的诗词，这契合了新 课标特别关注学生多方位情感体验，使其受到美的熏陶的要 求。对培养学生的鉴赏能力，有着重要的意义。 《再别康桥》一文是“新月诗歌派”诗人徐志摩的传世之 作，可以说是诗坛的一棵常青树，因为它始终回荡着美的旋 第 1 页 共 29页 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 律。徐志摩崇尚闻一多的“音乐美、绘画美、建筑美”的诗学 主张，因而他的诗歌具有语言清新、音韵和谐、想象丰富、意 境优美的特点。《再别康桥》这首诗较为典型地表现了徐志摩诗 歌的这种风格特点。 2、、说教学目标 高中语文新课程标准对诗歌阅读的要求是：加强诵读，在 诵读中感受作品的形象和意境，获得情感的体验、心灵的共鸣 和精神的陶冶。在整体感知的基础上，学习从意象和意境、语 言技巧等方面对作品进行赏析，感悟作品的艺术魅力，获得丰 富的审美感受。 根据新课程标准的以上要求，结合本文的特点，我确定了 本文以下几个教学目标： （1）、知识 目标： 品味诗歌语言，把握诗歌独特意象和意境。 （2）、能力目标： 掌握诵读技巧。初步学习鉴赏现代诗歌的方法。 （3）、情感目标： 体味作者对康桥依依惜别之情，感知《再别康桥》的诗意 美，音乐美，建筑美，绘画美。 3、根据以上教学目标，我把本文的教学重难点确立为： 教学重点： 第 2 页 共 29页 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 训练学生诵读诗歌的能力，领悟诗情，赏析诗歌画面、诗 意美。 教学难点： 把握意象，品味意境，把握作者情感。 二、说教法与学法 由于高一年级学生对诗歌鉴赏尚处起步阶段，因而在课堂 上，老师应将鉴赏搞得生动活泼，激发起学生的兴趣和热情， 培养他们愿听爱读，积极主动地鉴赏作品的习惯。加上语文新 课程标准倡导合作、自主、探究的学习方式，体现学生的主体 地位，全面提高学生的语文能力。本课采用以诵读法为主其它 教学法为辅的综合教学法。 １、诵读法。诗歌是情感的艺术，诵读有助于学生很好地 把握内容，理解作者情思，从而获得自我的情感体验，诗歌的 语言是独特的、精练的、优美