四年级数学线与角.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 3eud 教育网 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 第二单元 线与角 单元教学目标： 1. 通过具体的操作活动，认识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与 射线。 2. 通过动手操作的活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画垂线；通过探索 活动，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 3. 通过学具的操作活动，理解平角、周角，能区别角的大小之间的关系；会用量角器 量指定度数的角与画指定度数的角。 单元教学建议 ： 1. 在操作活动中，认识较抽象的平面图形的概念 直线、线段、射线与平行线、垂线都是一些比较抽象的数学概念，学生在感受方面也 是比较薄弱的。对此，教材安排了大量的学生操作活动，目的是增强学生感受的力度，帮 助学生积累一些经验，同时，也便于学生直观地认识这些概念。所以，在教学中，需要精 心设计学生的操作活动，每一个活动都能帮助学生理解相关的概念。 如直线、线段、射线的认识，教材安排了折纸的活动，通过学生的折纸 ，获得其中的 折痕 ，应该说 ，这些折痕都是笔直的。然后对这些折痕作不同的处理。有两个端点的称为 线段，只有一个端点的为射线，没有端点是直线。这些活动对学生建立上述三个概念，可 能会起一定的作用。 3eud 教育网 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 3eud 教育网 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 又如在平行线的认识上，安排了在方格纸上平移铅笔的活动，通过对平移前后的比较， 引出了平行线。接着，在练习中，又安排了“移一移”、“折一折”等活动，以进一步让学 生认识平行线。“实践活动”中说一说正方体中哪几条棱是互相平行，也需要学生通过动手 操作、仔细观察才能寻找到其中的答案。 同样，在垂线、平角、周角以及量角与画角中，也安排了很多动手操作的活动。对于 这些活动，教师应尽可能创造条件，让每个学生都能有积极参与的机会，以提供他们形象 地认识抽象概念的平台。 2. 在实际情境中，提高数学应用的意识 在学生生活的环境中，存在着大量的数学问题 ，这些问题是学生学习数学与应用数学 的很好题材 ，所以，在教学的过程中，多让学生从身边的、常见的、能感受的现象中学习 概念，是学习理解概念、应用概念的有效途径。 如学生在操作活动后逐步认识了直线、线段与射线，教材安排了“看一看”的活动， 从汽车的灯光、到一条笔直的公路（教学中还可以补充类似的内容）是学生进一步认识的 载体，也是学生形象化地理解概念的有效方法。又如在学习认识平行线后，教材安排了 “说 一说”（教材 P18 ）的活动，虽然这些图像学生经常有所接触 ，但在学习了平行线后，再来 说一说这些图像其感受就有所不同。再如学习了垂线的认识后，教材安排的木匠测量门框 的直角、瓦工用铅垂线测量墙壁的垂直情况（教材 P21 ），都是学生进一步认识垂线的题材。 这些内容既是数学知识深化的材料 ，也是提高学生应用意识的平台。因此 ，在教学中充分 注意学习题材的广泛性 ，注意从学生的身边的事例中进行学习，是学习本单元的一个不可 忽视的方式。 3eud 教育网 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！ 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 3eud 教育网 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！ 3. 在自主探索中，培养发现数学的规律 虽然，本单元的内容基本上是一些比较抽象的概念，学生在理解时有一些困难。但为 了提供学生自主探索的机会，教材仍安排了较多的