新时期初中班主任德育工作新重点的研究.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 新时期初中班主任德育工作新重点的研究 随着教育改革的不断深入，初中教育发生了翻天覆地的变化。班级德育作为初中教育 中的重要组成部分，在新时期发挥着越来越重要的作用。本文针对班主任在新时期的德育 工作，提出了以下几点新重点的研究。 一、培养学生的创新意识 新时期的社会发展迅速，需要的不是机械的重复劳动，而是具备创新意识和创新能力 的高素质人才。因此，班主任的德育工作应该着力培养学生的创新意识，让学生在学习中 形成自己的思维习惯，学会运用所学知识分析问题、解决问题，具备独立思考的能力。 在德育工作中，班主任可以为学生提供更多的机会去探究、去实践、去发挥他们的创 新能力。例如，可以组织学生参加各种比赛、活动，激发他们的兴趣和创意；可以让学生 参与社会实践，了解社会现状，培养社会责任意识，拓宽他们的眼界和思维。 二、注重学生的心理健康 近年来，学生心理问题越来越严重，班主任的德育工作中也需要更多的关注和引导。 班主任可以通过观察学生的心理反应、与学生沟通交流等方式，了解他们的心理状态，及 时采取相应的帮助措施，指导学生正确面对压力，学会排解情绪，增强心理韧性。 同时，班主任也应该本着 “预防为主”的原则，制定适合学生的心理健康教育方案， 让学生在平时就学会良好的心理调节方法，遇到挫折可以积极应对。比如，在班级开展心 理援助、情感交流等活动，为学生提供心理咨询服务，让学生感受到来自班主任的关爱和 支持。 三、培养学生的综合素质 在新时期的教育中，单纯的知识点并不能完全胜任未来的竞争，学生需要在培养知识 的同时，全面发展自身的综合素质，包括能力、态度、价值观等方面。此时，班主任的德 育工作也应该放在更宽广的层面，站在全局的高度，通过多种途径提升学生的综合素质。 例如，可以组织学生开展志愿服务活动，提高学生的社会责任感；可以鼓励学生参加 各种实践活动，增强学生的实践能力；可以加强班级文化建设，培养学生的团队精神等等。 这些措施既可以促进学生的全面发展，也可以提高班级的整体素质，营造良好的教育氛 围。 四、加强班级管理 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 班主任的管理能力直接影响着班级的凝聚力和战斗力，因此在新时期也应加强班级管 理的力度。班主任应该制定科学的管理规范，从纪律、安全、卫生、环保等方面全面管理 班级，使班级能够在良好的环境中学习和成长。 同时，班主任还需要做好班级建设工作，包括规划班级文化、健全班级制度、开展主 题教育等等。班级文化是班级凝聚力和身份认同感的重要组成部分，班级制度可以规范班 级的正常运转，主题教育可以帮助学生树立正确的价值观和道德观。 总之，班主任在新时期的德育工作中，应该把握新的工作思路和方法，实现德育工作 的新突破。在培养学生创新意识、关注学生心理健康、提高学生综合素质、加强班级管理 等方面，班主任应该注重实践，立足班级实际，不断完善自身的教育教学能力和管理能力， 做好班级德育工作的各项任务 。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼