白云鄂博某小学四年级语文下册第二单元5古诗两首教案湘教版.docVIP

古诗两首《清明》 课 题 5．古诗两首《清明》 执行时间 月 日 分课时 1 总课时 电教课时 6 教学目的 与要求 知识与技能：1．会写4个生字。 2．读背古诗。 3．能根据诗句的描绘想像画面。 过程与方法：利用小组合作的优势，展开想像,读懂古诗。 情感、态度与价值观：体会诗中表达的思想感情。 重点难点 重点：在读中理解诗句的意思。难点：体会诗人表达的思想感情. 教具准备 朗读录音磁带、投影仪 教 学 程 序 个人随笔 一、激趣导入 1。 投影出示插图，并配以古典音乐，尽可能把学生带入诗的境界。 2。 将课前收集的有关《清明》这首诗的资料拿出来，互相交流。 二、走进古诗 1. 学生各自试着读读《清明》，注意准确地读认“魂”“借”“牧”“遥。 2。 听录音,学生划出节奏。 3. 学生自由朗读古诗. ? 根据刚才听的录音朗诵,学生进行反复自读，要求读正确、流利. 4。同桌之间相互示范读,互相指正。???????????????? ? 三、走进诗中 1. 自读自述 学生结合工具书自读自悟全诗的意思。在理解的基础上对《清明》所表现的画面和情境进行描述。 2. 互读互述 同桌或小组间相互讲、相互说自主品味诗句的收获。教师作适当的点拨. （1）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂. 清明时节细雨绵绵，路上的行人,心中烦