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《光的偏振》教学设计 课 程 适用对象 教师 光的偏振 工科各专业张宇 所属学科 所属单位职称 物理学 沈阳城市学院讲师 一、教学背景 光的干涉和衍射现象说明了光是一种电磁波，但这些现象并不能告诉我们光是横波还是纵波。光的偏振现象从实验的角度上清楚的显示了光的横波特性，这是光的重要性质之一，也和光的电磁理论 的预言完全一致。可以说，光的偏振现象为光的电磁波本性提供了进一步的证据。 光的偏振现象已经得到了广泛的应用，如偏振光立体电影、偏振墨镜、糖量计、电子手表的液晶显示等。尤其是偏振光立体电影，与我们的生活密切相关，几乎每个人都看过。通过本内容的学习， 必将对今后的生活和工作有所帮助。 二、教学目标 1、理解自然光和线偏振光； 2、了解线偏振光的获得方法和检验方法； 3、理解马吕斯定律。 三、教学方法 讲授法、设疑法、直观演示法 四、教学过程 （一）导入新课（1 分钟）： 目前 3D 电影已经非常流行了，那么 3D 电影是如何制作出来的呢？我们看3D 电影为什么要带特殊的眼镜呢？它与光的偏振有什么联系呢？带着这些问题今天我们就来学习光的偏振。 （二）新课教学（总计 14 分钟） 1、横波的偏振性 (1 分钟) 2、偏振光的分类（2 分钟） 自然光的偏振及符号表示方法 线偏振光及符号表示方法 部分偏振光及符号表示方法 （三）偏振光的产生（2 分钟） 1、介绍偏振片 2、起偏和检偏 （四）光通过偏振片时光强的变化（重点、6 分钟） 1、自然光通过偏振片时光强的变化 2、线偏振光通过偏振片时光强的变化 ? ? 1 ? 0 2 0 光强为I0的线偏振光通过偏振片后，若不考虑吸收，则投射光强为 ? ? ? cos2? 上式为马吕斯定律，它表明透过一偏振片的光强等于入射线偏振光光强乘以入射偏振光的光振动方向 与偏振片偏振化方向夹角余弦平方。 3、自然光通过两个偏振片时光强的变化 （五）3D 电影简介（3 分钟） 3D 电影就是利用人双眼的视角差和会聚功能，在拍摄时利用双击模仿人眼视角拍摄，放映时双机同时放映，观众利用偏振片眼镜让左眼影响进入左眼，右眼影响进入右眼，从而产生立体视觉。 五、教学总结 本课程是从偏振光立体电影导入，让学生了解偏振光的一些基本特性，最后解释偏振光立体电影的成因，深切体会科学知识的实用价值，激发学生对科学的好奇心和求知欲。 思考题与作业 课后小结 用哪些方法可以获得偏振光？怎样用实验来检验线偏振光、部分偏振光和自然光？ 除偏振电影之外，还有那些领域也应用到了偏振光技术。 光是横波，按照垂直于传播方向振动的振幅不同可以分为自然光、线偏振光和部分偏振光等。 自然光通过某种装置后形成偏振光叫起偏，该装置叫起偏器，起偏器也可以用作检偏器 光强为I0的线偏振光通过偏振片后，若不考虑吸收，则投射光强为? ? ? cos2 ?