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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 班级管理期末复习知识点（未全） 《班级管理》练习题 一、名词解释 1. 班级班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和文化程度大 体相同的学生，按一定的人 数规模建立起来的教育组织。班级是班级授课制的产物。 2. 班级管理班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手 段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、 控制，以实现教育目标的组织活动过程。 3. 班主任班主任是班级授课制这一教学组织形式下，为了对一个 班级的学生有效地进行教育 管理所专门设置的教师职务。班主任是班集体的教育者、组织者 和领导者。 4. 班集体（集体是一个有意识地加以组织的群体，是具有共同规 范、共同活动目的和共同活动 组织的群体。）班集体是将学生按年龄和知识水平分成固定人数 的教学班，经过一定的培养，使其 成为具备集体特征的正式群体。 5. 具体化目标法把学校总的教育目标，具体化为班级的目标，再 根据集体中每个成员的不 同情况 ，提出在德、智、体等全面发展方面 的具体要求。 6. 青春期教育青春期教育就是对学生进行以性教育为主的生理、 心理、伦理道德知识的教育和 行为规范的指导。 7. 德育品德培养即德育。德育是班主任最重要的工作。简而言之 ， 德育就是培养学生品德的教育。 学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计 划、有系统地对受教育者施 加思想、政治和道德等方面的影响 ，并通过受教育者积极的认识、 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 体验与践行，以使其形成一定社 会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教 育者品德的活动 8 ．品德品德即道德品质，是指个体依据一定的社会道德准则和规 范行动时，所表现出来的稳定的心理特征或倾向。 9. 品德认识品德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基 础上形成的道德观念，包括品德知识和品德判断两个方面 10. 品德情感品德情感是人们对客观事物做是非、善恶判断时引起 的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。 11. 品德意志品德意志是人们为实现一定的品德行为目的所做出的 自觉而顽强的努力。 12. 品德行为品德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、 情感以及由品德需要产生品德动机的行为定向及外部表现。 13 ．理论与实践相结合（知行统一 ）的原则 ： 品德培养中要做到系统理论的学习和实践锻炼并重 ，提高学生的 思想认识和培养行为习惯结合。 1 ）重视系统理论的教育 2 ）注重实践，引导学生积极参与集体生活、公益劳动、社会服务 等活动，在活动中锻炼成长 3 ）.对学生的品德要求和评价要坚持心口如一，言行一致 14 . 正面疏导与纪律约束相结合的原则 ： 在学生的品德培养中要运用正确的思想、正面的道理、先进的榜 样循循善诱 ，因势利导 ，调动学生接受教育的内在动力 ；同时通过各 种规章制度的制订、贯彻和执行，培养学生良好的行为习惯。 1 ）讲明道理，疏通思想 2 ）严格执行 《中（小）学生守则》、 《中（小）学生 日常行为规 范》和学校的规章制度 3