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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 高中生物必修一说课稿 高中生物必修一说课稿 高中生物课程将在义务教育基础上，进一步提高学生的生物科学素养。下面公文站小 编为大家推荐的是高中生物必修一说课稿，欢迎阅读参考。 高中生物必修一说课稿篇一： 各位领导、各位专家大家好，我是高二生物教师，我要说的教科书是高中生物第一册。 生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它 是农业科学、医药科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。 高中生物课程是普通高中科学学习领域中的一个科目。高中生物课程将在义务教育基 础上，进一步提高学生的生物科学素养。尤其是发展学生的科学探究能力，帮助学生理解 生物科学、技术和社会的相互关系，增强学生对自然和社会的责任感，促进学生形成正确 的世界观和价值观。 一、课程价值 本着以全面推进素质教育为宗旨 ，全面提高普通高中教育质量。本书具有独特的课程 价值。 1、知识构建功能: 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 本册书按照两条主要的线索编排教学内容。一、由简单到复杂的先后顺序，结构与功 能统一的生物学思想，按章节编写。本书前两章的从元素到化合物，再由化合物到细胞， 就是一个典型的简单到复杂的过程。后三章的三个生物的基本特征，是生物学科结构与其 功能统一思想的完美体现。二、从自然界中的两大类群动植物的分类角度出发，对比学习。 在细胞结构、新陈代谢、生命活动特点和生殖过程中都主要分成动物和植物两部分来学习， 如动物的减数分裂和植物的减数分裂等。 对于第一次接触复杂生物学知识的高中生来说，这种知识构建体系不但能使学生学习 到生物学的基本知识内容，还为学生自主学习，掌握基本的生物学学习方法 ，提供了便利 ， 有助于他们快速而又准确记忆和熟练应用。 2、能力培养和实践操作功能: 教材注重培养学生的终身学习能力、创新思维、实践能力和适应社会活动能力。结合 教材学生可以自行开展一些与生活紧密联系的探究活动，是新教材的亮点，学生在动手实 践过程中，不但提高了科学素养 ，还能培养基本的实验操作能力、自主学习与合作学习的 能力、探究创新的能力、动手解决实际问题的能力。 3、心理教育和情感教育功能: 本册书更为侧重对学生的自主学习的训练 ，使学生形成自主学习的习惯 ，从心理上适 应这种以探究、发现、解决为主线的学习方式 ，培养他们克服困难、战胜自我的钻研品质 ， 学习和体会科学家在科学研究中勇于创新，勇于置疑的学者风范。从小树立远大的思想， 并坚持始终的做事态度。 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 通过生物课的学习，首先使学生树立科学的唯物主义思想，正确看待生命的存在问题。 其次，在认识生命过程中能够加深对自身的了解和认识，从而加强对自己的心理、生理的 调节，形成一个从生理上和心理上真正健康的人。再次，要建立人与自然和谐发展的观念， 关注生物界与人类的密切关系，从小养成热爱自然，保护环境的思想。 二、课程价值达成度 教材编写知识细致具体，难度适中。充分体现对知识与技能、方法与过程、情感态度 与价值观三维目标的实现。本册教材具有许多新的特点。 1、内容选取对课程价值实现的支撑度 高中生物第一册的内容涉能到了生物科学中的许多重要分支学科。第一章《生命的物 质基础》和第二章《生命的基本单位-细胞》主要学习 《生物化学》、 《分子生物学》和 《细胞生物学》的一些相关内容 ，第三章《新陈代谢》和第四章《生命活动的调节》主要 学习 《生物化学》、 《植物生理学》和 《动物生理学》的重点知识，还接触与 《动物解剖 学》有关的内容。第五章《生殖和发育》主要学习 《遗传学》中生殖方式的重点