《百分数》整理和复习.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 整理与复习 第一课时 教学内容 整理和复习 教材第94、第95页的内容。 教学目标 1.通过复习,掌握本单元所学的知识。 2.培养学生归纳、整理的能力。 3.培养学生复习的习惯和应用数学解决问题的意识。 重点难点 灵活解决实际问题。 教具学具 实物投影。 教学过程 一 导入 1.回忆本单元所学的知识点。 2.小组交流。 重点说说本单元的重要知识点。 3.集体交流。 二 教学实施 1.解决下面两个问题。 (1)百分数和分数的含义有什么不同? (2)在实际应用中,什么情况下最多能达到100%?什么情况下达不到100%?什么情 况下能超过100%? 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 老师引导学生比较百分数和分数的含义有什么不同时,要着重使学生明确:分数既 可以表示一个数,又可以表示两个数的比;这里讲的百分数只表示两个数的比,所以它的 后面不能有计量单位。 第二问要让学生举例,从实际生活中体验百分率,如:花生的发芽率不能超过100%, 学生口算的正确率就可以达到100%等。 2.完成教材第94页的第1题。 (1)学生独立完成,填在教材上。 (2)集体订正。 3.完成教材第94页的第2题。 提醒学生书写格式。 4.独立完成教材第94页的第3题。 5.完成教材第95页练习二十。 三 教学作业新设计 1.直接写出得数。 (1)把百分数化成小数 50%= 80%= 20%= 5%= 2.7%= (2)把百分数化成分数 75%= 125%= 80%= 15%= 4%= 2.填空。 四 思维训练 同一种商品,甲店比乙店的进货价便宜10%,甲店按20%的利润定价,乙店按15%的 利润定价,甲店的定价比乙店便宜11.2元。乙店的进货价是多少元? 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 参考答案 课堂作业新设计 3.3600×(1-10%)×(1-10%)=2916(元) 练习二十 1.略 2.1元硬币共有125×44%=55(枚)5角硬币共有125×20%=25(枚) 1角硬币共有125×36%=45(枚)因此共有55×1+25×0.5+45×0.1=72(元) 3.(351.8-200.8)÷200.8≈0.752=75.2% 4.7872÷(1+20.4%)≈6538(万辆) 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟